义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练

义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练

ID:11685539

大小:105.50 KB

页数:7页

时间:2018-07-13

义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练_第1页
义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练_第2页
义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练_第3页
义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练_第4页
义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练_第5页
资源描述:

《义务教育鲁教版语文七下苏州园林导学练》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、濮阳市油田十八中初二语文《导学练》主备人:韩宁利审核:张广燕綦嫦娟王洪英课时:3总课时:时间:2011年月号《苏州园林》学习目标:1、让学生理清文章结构和说明顺序,能把握苏州园林的特征;2、品味语言的多样性,揣摩用词的准确性;3、欣赏文中苏州园林的美,激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。学习过程:一、导入:俗话说:“苏州园林甲江南”。今天,我们就来跟随叶圣陶先生,一起去感受苏州园林之美。二、预习检测:1、给下列划线字注音。轩榭()池沼()丘壑()嶙峋()镂空()重峦叠嶂()2、解释下列词语。因地制宜:别

2、具匠心:三、作者简介。叶圣陶,原名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家。出身贫寒,中学毕业后即从事教育和编辑工作,解放前当过小学、中学、大学老师。解放后历任出版总署副署长,教育部副部长,人民教育出版社社长,人大常委会常委,政协常委,中国文联委员等职。1921年发起“文学研究会”,1928年发表了长篇小说《倪焕之》。要作品有《隔膜》、《稻草人》、《多收了三五斗》四、自主学习,问题研讨:1、本文的说明顺序进行是什么?全文的结构特点是什么?2、苏州园林的整体特点是什么?3、苏州园林的整体特征主要

3、体现在哪四个方面?4、本文运用了哪些说明方法?试举例说明(每种说明方法举一例)课后总结:《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点,再现了它的美丽、精巧,显示了我国园林艺术的高超水平,赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。课外语段阅读(一)、①维生素K是维生素家庭中的止血“功臣”,人体缺少它,出血时血就不能凝固。②维生素K的两兄弟K1、K2的性格、脾气有同有异。③相同的是它们都是中性黄色的化合物,不溶于水,只溶于油脂等有机溶剂,性质十分稳定,不怕酸

4、,也不怕热,即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是,维生素K却非常害怕碱和紫外线,一旦和它们相遇,就会被撕得支离破碎。因而,含有丰富维生素K的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱,否则,会把维生素K破坏殆尽。④不同的是,在常温下维生素K1是液体,维生素K2却是固体。维生素K1通常存在于植物体内,在各种绿色植物中含量尤为丰富;维生素K2通常存在于动物体内,尤其是动物的肝脏内。⑤它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸的结构,因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处,因而止血的效力也不同。维生素

5、K1的止血本领要比维生素K2大百分之六十。⑥维生素K止血的奥妙在哪里呢?⑦原来人体血液中含有凝血酶元,它能起止血的作用。可是光有凝血酶元是不能使血液凝固的,一旦人体某处组织出血,血小板遭到破坏,就会释放出凝血活素和钙离子,这二者与凝血酶元结合在一起,变成了凝血酶。在凝血酶的催化下,血浆中的可溶性纤维蛋白元就很快变成不溶性纤维蛋白。这样,出血也就被止住了。而维生素K不仅是凝血酶元的主要组成成分,而且还能促进肝脏制造凝血酶元。所以缺乏维生素K就会缺少凝血酶元,凝血酶的组成便遭到破坏,血液就不能凝固。维生

6、素K止血的奥妙也就在这里。(节选自王一川《生命科学的奇葩》,有删改)7.(4分)请写出维生素K的四个特点。答:(1)___;(2);(3)_______________________;(4)。8.(3分)请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。答:9.(2分)本文用了不少生动的词语,如“家族”、“功臣”等。请在文段中再找出4个这样的词语。答:_______________________________________________________________________10.(3分)说

7、明文的语言要求准确、严密,试从本文第③、④自然段中举一个例句加以说明。例句:_____________________________分析:11.(2分)根据本文内容,选出下列判断中错误的一项( )。A.肝脏是人体中制造凝血酶元的主要器官,所以肝功能不全者伤口往往出血不止。B.青菜最好生吃,这样可以保持青菜中富含的维生素K。C.科学家在实验中用麻子油治好了小鸡的出血病。由此可推断麻子油中可能含有维生素K。D.准备动大手术的病人要适量补充维生素K,以防手术中出血不止。(二)、动物为何不会迷失方向于海琴

8、一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查,想弄清楚有多少人能够在陌生的地方辨别方向。来自13个国家的1.25万人参与了答题。结果表明,四分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向;许多人承认,需要利用一些外在的标志来判断方向;只有7%的人表示,总能找到所需的道路。与此同时,大多数填表人认为,方位辨别能力是一种天生的、少有的能力。事实确实如此吗?科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。古希腊时已有人思考,既然信鸽能够准确无误地找到回家的路,人行不行呢?曾发

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。