《文学写作基础》教学大纲

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1、《文学写作基础》教学大纲一、课程基本情况课程编号素质学分数41.课程名称（中文）文学写作基础（英文）FundamentalsofliteraryWriting2.课程类别□专业素质教育□非专业素质教育□特殊素质教育□必修□选修□自修；□核心素质教育□非核心素质教育3.课程学时及其分配总学时：72理论教学学时：36实践教学学时：364.适用院系、专业文法与外语学院汉语言文学系；汉语言文学、对外汉语、新闻传播、中文教育专业5.先修课程预备知识现代汉语二、本门课程的意义、作用及教学目的、要求1.本门课程的意义

2、、作用《文学写作基础》是高等院校汉语言文学（文学创作方向）专业必修课程之一，属我系汉语言文学（文学创作方向）的必须基础课。本课程以现代写作理论为指导，运用当下哲学、美学、心理学、社会学、语言学等理论阐述写作的本体特征和主体意义，同时对中国传统的写作理论进行现代性的阐释，对当今重要的文体的写作特性、方法、技巧等方面进行较全面的论述，并结合实践，旨在培养学生具备系统的写作理论知识，结合写作过程训练和文字表述训练，使学生掌握各种主要文体的写作能力；为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础；为从事写作、教学

3、、研究和进一步提高写作能力奠定较为坚实的基础。2.教学目的及要求通过本课程学习，使学生养成以下专业素质：1.掌握当代写作发展的基本轮廓和本大纲所规定的基本内容；2.通过阅读分析相关的文学作品，提高学生的分析和写作能力；3.能够独立地分析评述当代的作家作品，学习他们的写作技巧；4.帮助学生不断扩大积累，提高阅读、鉴别与思维、写作能力。通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质方面：1.培养学生树立正确的文学史观、文学审美观；2.获取创造性思维能力和创新精神；3.培养学生的人文素质，塑造其民族精神。三、课程内

4、容1.分章节或教学单元的主要教学内容第一章写作活动的本质（4学时）1.写作的本质2.从生活到文本的双重转化教学要求：把握现代写作的含义、作用和特性。第二章写作主体的建构（4学时）第1节作者的才识学养第2节主体的能力系统教学要求：要求学生掌握写作主体所需要的素质和能力；理解写作客体的作用及构成；了解写作主客体之间相互影响的关系。第三章写作的基本要素（10学时）1.材料的收集、分析、加工及实践2.主题及实践3.结构层次及实践4.文章布局及实践教学要求：要求学生在了解材料、主题、结构等基本概念及相关概念的基础

5、上，能够具备选材、构思及运用语言表情达意的能力。第四章语言表达（10学时）第1节表达方法及实践第2节表达技巧及实践第3节锤炼语言及实践教学要求：要求学生掌握写作的五种基本表达方式，能够应用所讲的表达方式与写作技法，创作出文从字顺，且有一定技巧体现的文章或文学作品。第五章起草修改（4学时）1.撰写初稿2.修改定稿教学要求：认识修改与润饰范围，尤其不应局限于个别字、词、句的修改与润饰上。理解修改与润饰的方法，能根据写作目的使用“增、删、改、调”之法。第六章新闻文体及实践（6学时）1.消息2.通讯3.报告文学

6、教学要求：认识新闻文体的特性，消息的写作要素及结构，尤其是关于导语、倒金字塔结构的认识，了解各类新闻文体的写作注意事项。掌握如何在写作中追求新闻的客观性，以及在新闻客观性原则下，如何隐蔽地反映（或避免）写作者主观的观点和意图。第七章应用文体及实践（4学时）第1节事务文书第2节演说文体教学要求：了解应用文的特点以及应用文和文学文写作的区别，熟悉几种常用的应用文体的写作要求，掌握几种常见应用文体的写作。第八章文学文体及实践（24学时）第1节诗歌第2节散文第3节短篇小说第4节戏剧文学第5节影视文学教学要求：了

7、解文学作品的特点，掌握散文、诗歌、小说的写作理论与方法，认识散文、诗歌、小说、戏剧文学、影视文学互相联系和互相区别的审美特征；认识戏剧文学、影视文学的艺术表达手段，掌握鉴赏戏剧文学、影视文学的方法。第九章理论文体及实践（6学时）第1节社会评论第2节文艺评论第3节学术论文教学要求：掌握理论文体写作应具备的谋篇、获取资料、引用资料的能力；认识社会评论要求；学会文艺评论及学术论文的写作。2.每个教学单元的教学要点、重点、难点第一章：写作活动的本质：教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确写作的本质及写作活动的

8、特征，完成写作上从生活到文本的双重转化第二章：写作主体的建构：教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确作者的才识学养及主体的能力系统，进行观察能力的培养、感受能力的培养、思维能力的训练、想像能力的训练第三章：写作的基本要素：教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确什么是材料、主题、层次结构及文章的布局，学习构想运思、组织结构第四章：语言表达：教学难点与重点：通过本章学习让学生学习叙述、描写、议论、抒情及说明；表达技巧及语言的锤炼，以及如何做