材料作文审题立意五步法.doc

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1、材料作文审题立意五步法【训练目的】 　　学习材料作文(议论文)审题立意的方法技巧。 【写作指导】 　　给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。总之，是全方位的考查。因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。 　　古人云：“文以意为主，意犹帅也”。又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。古代先贤以“帅”魁、“主脑”为喻，形象地撂说明了文章中心的重要作寅用。作文立意不准，则文凝不扣材，离题万里，满盘丫皆输。因此，准确把握材柴料内涵，正确审题立意，幸乃

2、是此种作文形式的关键鲜一环。那么，材料作文的张审题立意该如何进行呢?铬具体说来，给材料作文(葬就议论文而言)的审题立麻意可分五步走。 (一)读绽材料 　　给材料作文的依另据是材料，因此对所给材屹料必须认真研读，准确把寇握内涵、中心。因为所给藻材料的类型不同，把握材溅料中心的根据、方法也就在有所不同。 　　如果材料源是单一型(一则材料)，铸可以根据主要人物和中心罢事件来把握中心。例⑴：讫“一个赵国人牵了一匹马舜到集市上去卖，卖了三天易，无人问津。他找到伯乐应，要伯乐围着他的马转三酚圈，然后离开。离开时要羊三次回头看马。如果伯乐塔这样做，他付给伯乐一天照的工钱。伯乐

3、照着赵国人器的话做了，马很快卖掉了饰，而且马价提高了十倍。甫”文中的人物有卖马人、由伯乐和买马人(未点明)舰，但主要人物是卖马人。砸中心事件是卖马人请伯乐阎帮忙，以好价钱卖掉了一殖匹劣马。据此可以确定材诀料的中心是谴责那种不择序手段欺骗别人，从而谋取迸私利的人。 　　有的材料穴属正反对比型，则应从正丸反两方面进行概括;但中蓬心往往侧重表现在正面材菠料上，反面材料只起到对顾比、衬托的作用。例⑵：逆“一个和尚挑水吃，两个渡和尚抬水吃，三个和尚没拄水吃。”“三个臭皮匠，佳顶个诸葛亮。”三个和尚保没水吃是因为不团结、不央齐心;三个皮匠能顶诸葛弗亮是因为齐心协力。正反致对

4、比，中心明显：只有齐嗜心协力，才能把事情办好裁。如果只从正面材料入手唯，把中心理解为“群众是疗真正的英雄”，显然属于猖盲人摸象。 　　第三类材封料是正面列举型，分析这棘类材料，应找到所列人、雨事、物的共同点，据此确此定中心。例⑶：“蚕吃桑剂叶，所吐者丝也，非桑也恕;蜜蜂采花，所酿者蜜也付，非花也。学习亦然。”俊这里列举的两类事物，共竹同点都是吸收、消化、创缘新;再参考后一句提示，臂材料的中心应该是“在学嘿习上，只有广泛地获取知彬识，并体会理解，才能学恭有所得，有所创新。” 　侨　第四类材料是反面列举窖型，例⑷：“千里之堤，鱼溃于蚁穴。”“失之毫厘铸，谬以千里。”

5、这两敷个成语的共同点都是从反谢面揭示“小”与“大”的肃辩证关系，材料的中心应枪是：如不注意纠正小毛病恤，就会铸成大错，造成重蝇大损失。 　　此外，值得乖注意的是寓言故事型的材讼料。例⑸：1995年全盐国高考作文，要求根据寓燎言诗《鸟的评说》，自选幢角度，自拟题目，写一篇有联系生活实际的议论文。扇 寓言诗《鸟的评说》如下瘴： 　　麻雀说燕子/是怕盘冷的懦夫/燕子说黄鹏/驮徒有一身美丽的装束/黄挨鹏说百灵/声音悦耳动机蝎不纯/百灵说最无原则的听/要算是鹦鹅/鹦鹅说喜生鹊/生就一副奴颜媚骨/药喜鹊说苍鹰好高骛远/苍发鹰说麻雀寸光鼠目…… 　珊　这种文体的中心对于学雨生

6、来讲不易把握;再加上荫角色众多，很容易因为对附中心把握不准，从而立意船上的偏颇。首先应认识到旋此寓言是以鸟喻人，明在程写鸟，实在写人。其次要序找出评说的双方，并弄清亲主次。如果列出文中的评葛说顺序，就会发现：由麻恳雀评说燕子开始，至麻雀含被老鹰评说结束，形成一破个评说的怪圈。众鸟既是涉评说者，又是被评说者。掘但通观全文，表现的主体乎是评说者。第三要弄清评茎说的内容。粗看，鸟们指教责的是对方的缺点，但仔普细推敲，并不能算缺点，瓶只能叫做生活习性或生理渣特征，有的甚至可以说是辟优点。众鸟之所以用这些中并非缺点的“缺点”，作恶为口实来批评指责对方，旧颇有“狐狸吃不到葡

7、萄就肇说葡萄酸”这样一种味道盗，其实是嫉妒心在作怪，译而不是不能全面地看问题歹。上面三点表明，这则寓芋言给人的启示是：不能因泰嫉妒别人的长处而互相攻麦击，应正确看待别人。把氦握了这一点，方可避免立渔意上的若干偏颇。 (二)肾找角度 　　在读懂材料、旭把握中心的基础上，应充汕分运用发散性思维方式，娱广开思路，尽可能多地寻唾找立意的角度。苏轼诗云避：“横看成岭侧成峰，远筋近高低各不同。”同一则钠材料，由于理解的角度不胃同，得到的感受也是不同者的。因此，多找角度，也唬就是找出材料的多侧面意碳义。为什么要多找角度?盈作文题一般有“自选角度范”的要求，如果不多找角攻度，则

8、无所谓“选”;也柬就很难