欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11677119
大小:22.50 KB
页数:4页
时间:2018-07-13
《佛阁寺中心校督导检查汇报材料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、佛阁寺中心校2015年春开学工作专项督导检查汇报材料新蔡县教体局:2015年,中心校认真贯彻落实县教体局教育工作会议精神,为推动学校教育教学常规落实和学校管理水平进一步提升,为新学期打好基础,以全面提高教育质量为中心,以深化校本教研为切入点,以提升教师教学质量和学生全面发展为目标,规范教学管理,丰富内涵,从发展课堂,发展教师,发展学生的实际需要出发,全面推进学校教学工作的稳步发展。结合新教督[2015]1号要求,下面把中心校本学期初开学专项督导工作汇报如下:一、完善制度中心校在原有学校管理制度的基础上,结合本镇教学情况,拟定了《佛阁寺中心校综合评估方案》,并拟定了《开学工作检查
2、评估细则》、《佛阁寺中心校小学安全工作考核量化评分细则》、《佛阁寺中心校教师师德师风考核量化评分细则》、《五项常规教学综合评估标准》、《教育信息化工作考评细则》、《关于中心校书法课实施细则》、,以上考评细则每月一检查一评比,结果全镇通报二、加大校园文化建设力度,努力改善育人环境突出多角度、多层次、全方位育人的功能,创设校园文化环境。环境是一种教育力量。学校精心设计了标语等,如校训镶嵌在学校醒目的位置上,便于师生警示和铭记。经典古诗文做成写真镶嵌在教学楼走廊、楼梯墙壁上,开阔学生视野,发展求知欲望,充分发挥“以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。同时注重师生学习、办
3、公室环境的创设。学习环境与办公环境要求做到“静、敬、净”,“专、思、主”。通过多层次、多方位布置设计,创设出良好的学习工作环境。三、教学工作1、每个学校都能及时的把新教材发放到学生手中,让学生第一天,就能拿着新教材上课2、每校制定出切实可行的课程表,严格按课程表上课,课程开足开全。3、在教辅发放方面,各学校严格按照上级有关文件精神执行,发放政策做到教师明白,学生家长明白,学生明白,没有一个学校有违规现象发生。四、安全工作中心校一班人始终牢固树立“安全第一”的思想,以创建平安校园为契机,进一步规范全镇各个学校的安全管理。拟定《佛阁寺中心校安全管理流程图》,从中心校人员到学校校长再
4、到各班班主任。1、开学前一天,中心学校开会安排,每个学校的每个班级都必须上好安全第一课,也就是在开学的第一节课,都全面讲解安全知,让学生在心里和行动上都有安全为第一生命线的认知。2、层层签订安全目标责任书。中心校与各学校签订安全目标责任书,学校与班主任和任课老师签订安全目标责任书,最后班主任和任课老师与学生和家长签订安全目标责任书,完善有关制度,实行责任追究;开展一系列安全教育、安全演练活动。3、各学校在开学前和开学初都进行了两次安全隐患排查,发现隐患及时上报并整改,将各种隐患消灭在萌芽状态。4、各民办学生,加强校车的管理,做到不超载,不超速,全程记录安全到家。5、加强了食堂管
5、,各学校食堂都实行了托盘进餐,严格执行卫生条例,让每个学生都吃上放心饭,健康饭。五、学校信息化建设扎实推进。进一步加强信息员队伍建设,强化信息工作制度的落实,要求每个学校不断提高信息化工作水平,不断提高信息报送质量,提高信息采用率,继续做好各学校信息的收集、整理工作。每个学校都建有多媒体教室。特别是我镇中心小学每班都配备有多媒体,且全连上了网线,真正达到了班班通。中心小学要求全校教师电脑备课、多媒体上课,并对每位教师进行多媒体技术培训。中心校积极引导鼓励各学校每位教师,特别是年轻教师锤炼信息技术,并将掌握的信息技术积极应用于教学实践,提高了课堂教学效率,增强了学生课堂学习的积极
6、性。中心学校通过对各学校开学工作督导、评估、检查,发现以下各学校存在工作亮点。1、各学校都能按时开学,发放新教材。2、教师全部到岗,没有顶岗替岗现象。3、对学生都进行了开学安全第一课(有视频,文字记录),层层签订了安全目标责任书。4、中心小学校园网络畅通,有计划实施方案,本校教师做到了用多媒体备课,上课,辅导,真正把网络融入了课堂。5、吴岗小学、张康庄小学,开学就注重绿化建设,争取把学校建成花园式学校。6、佛阁寺小学不等不靠,深挖自身潜力,利用现有资源,扩收一班学前小班,争取让符合入学条件的学前教育儿童都能进入学校学习。在我们中心校对各学校开学督导评估工作中,也发现了各别学校存
7、在着一些问题:附:各学校排表公办学校排序:1、佛阁寺中学2、中心小学3、梅楼小学4、张康庄小学5、吴岗小学6、梅湾小学7、展吴庄小学8、佛阁寺小学9、黄岗小学10、梅梅李庄小学11、冯围孜小学12、大展庄小学13、老围孜小学14、闫庄小学15、项寨小学社会力量办学排序:1、成龙双语学校2、小太阳双语学校3、南洋双语学校
此文档下载收益归作者所有