教学计划检查反馈

教学计划检查反馈

ID:1167707

大小:22.00 KB

页数:2页

时间:2017-11-08

教学计划检查反馈_第1页
教学计划检查反馈_第2页
资源描述:

《教学计划检查反馈》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教学计划检查反馈新的学期开始了,老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”?开学之初必做的一件大事:拟订教学计划。教学计划,是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法,是对教学工作的总体谋划,统率着一个时间段的教学事务,有很强的计划性。新课程背景下,教学计划无疑应该是学生的发展规划。只有制定好计划,教学工作才能有“章”可循,才能有效避免盲目性、随意性。教师制定教学计划的过程,就是教师研究的过程,研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情……研究即教师学习的过程,我们在研究中思考、反思

2、、锻造、提升自己的专业技能;在这个过程中,教师得到了成长,所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。下面我就对数学老师们制定的教学计划做一个简单的反馈:一、好的方面:1、教学目标:绝大部分老师在吃透教材的基础上对教学要求进行了全面系统的分析,教学目标的填写深入详细,并将单元目标与课程标准进行了有效的对比,使之对整本教材的目标有深入的了解。如二年级老师在分析第一单元《解决问题》的单元教学目标前,先仔细研读了课程标准中对本学段《解决问题》这部分的内容作出具体目标,再来制定本单元的教学目标,这样教学

3、的指导性更强了。2、教学重难点:老师们对教材进行了系统的分析,对知识前后的联系做了仔细的分析,在此基础上制定了单元的重难点,做到了在上课之前对教材有系统性的把握。如五年级老师这样制定《图形的变换》这个单元的重难点的:本单元是在学生二年级已初步认识了轴对称图形、平移和旋转的基础上进行学习的,教材先设计了画对称轴、观察轴对称图形的特征和画出轴对称图形及一个简单图形旋转90°后的图形,教材中不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动,还设计了探究活动,培养学生的思维能力。重难点:(1)进一步认识图形的轴

4、对称,探索图形或轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。(2)学会画出轴对称图形。(3)掌握把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90°的方法。(4)学会运用对称、平移、旋转设计美丽的图案。3、教学进度:全体教师的教学进度都有科学性系统性安排了。下一步我们要严格按照我们的进度来完成教学任务。4、教学建议:老师们能根据各班学生的实际情况、结合自己多年的教学经验制定教学建议,个别教师的教学措施更是详细具体,可操作性强。如六年级《圆柱和圆锥》这个单元的教学建议是这样制定的:尽管学生已经认识

5、了立体图形,但只限于长方体和正方体,平面图形与本单元有联系的只有圆和长方形的知识,但如何把这些面组合成体,学生的空间想象力还不够。在培养学生转化的教学思想中,学生难以想象如何把圆柱体转化为什么图形来研究,学生对圆柱侧面积的公式容易获取,但由于表面积中涉及公式较多,而且圆柱的表面积还要依据具体情况来求,学生往往不小心就弄混公式了。根据以上学生在学习中的具体情况分析,将这个单元的教学建议制定为:(1)结合具体情境,加强操作活动,体会:点、线、面、体之间的联系。(2)重视操作与思考、想象的结合。(3)公

6、式一定要让学生动手操作参与到推导过程中,不能把公式直接给学生。总地来说,老师们能在深钻教材的基础上,科学地、详细地、全面地制定了本次教学计划,从而使得我们的教学有计划可依。当然,教学计划也不是一成不变的,它具有一定的动态生成性,需要根据具体情况“适当微调”,但它的目标指向应该是不变的,切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。