小学音乐老师年度考核表个人总结.doc

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1、小学音乐老师年度考核表个人总结　　在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。以下是小学音乐老师年度考核表个人总结，欢迎阅读参考。 　　小学音乐老师年度考核表个人总结音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境航之美对人有着深刻的感染锣力，会在心灵留下美的烙杰印。 　　如何把一音乐这兄颗美好的种子播种在孩子蛹的心中

2、并萌发成长应是每们为老师最大的愿望，当然碘我也不例外。在实际的工薛作中自然遇到各种不同的盗状况以我现在能力也许对佑教学的御驾不能达到收放锈自如的境界但我会努力，浙通过学校前辈、老师及自悉身的不断学习来提高教学媒水平。 　　音乐教学需要溺情感的投入，因此，必须闸营造宽松愉悦的氛围，而厄善于为学生营造宽松、愉抄快的成长环境，甚至比学爽识是否渊博更为重要，因元为教师与学生相互以心灵轰感受心灵，以感情赢得感郊情。 　　小学音乐教育应跨该通过引导学生主动参与屉音乐活动，提高学生的音价乐表现和鉴赏能力，使其识获得审美的体验和享

3、受成咋功的欢愉，以培养学生的异音乐兴趣和爱好，并奠定颠其终身学习音乐、享受音百乐、发展音乐能力的坚实椽基础;与此同时，通过音汛乐教育，着力培养和发展碑学生的创造力和创新精神敬，并为其他方面的学习创二造有利条件，以促进学生双的全面发展。于是我们呼缝吁“把音乐还给学生，把袍艺术还给学生”，新课程裁理念下的音乐课堂应该是涯一种有组织、有目的、师叛生平等参与的课堂。 　　宪时间飞逝，一学期的教学霹工作现已结束。在此对其瘩进行如下总结来自我反思丈、发现不足以求进步。为益了更好的完成教学任务达娟到教学目的，培养学生懂霹理解，有

4、表情地歌唱和感乎受音乐的能力，通过艺术拍形象，培养学生的美好情毫操，使他们身心得到健康册的发展在教学中： 一、课圃堂教学注重激发、培养兴狰趣 　　在教学中我尽量采萤取新颖的教学手段来培养续其音乐兴趣，我曾以节奏塞为主题让学生们来到操场嚣上开展--节奏接龙的音摔乐活动，实践中学生展现们自己的个性在教师的鼓励扭下用不同的节奏表达，学溜生敢于对已有知识提出质忆疑和修改，从而引导学生倚创新思维的发展。在歌曲你教学中，常会遇到一些标勿记，如：反复记号、升降诽记号、上滑音、下滑音、允休止符、倚音等，它们的下作用对于小学生来说比

5、较洲深，我常用漂亮的小卡片咋写上符号与同学交朋友，油以形象的富有童趣的语言迷来表达符号的用法，学生能学起来就不会如食鸡肋一多般索然无味。在教学中融峰入其它学科的教学方法。窖在教学中我首先让学生整腕体感知乐曲，说说听后的肺感受，你最喜欢哪一个乐杠句?找出相同的乐句。在体此基础上进行试唱、视唱第、哼唱，以及歌曲的教学沾，在教学时有针对性，学悦生学习的难度降低了，效停率提高了，兴趣更浓厚了抄。 二、用心启迪 　　例如宵在《火车开啦》一课教学溢时，学生听了两遍录音范敬唱便会了，但绝大多数是液面无表情地唱。我便启发焰他们：“

6、你们坐过火车吗有?谁说说坐火车时的心情杰?”小朋友一下子来劲了娥，坐过火车的同学纷纷举恒回答，他们有的去过北京影、上海、南京……我又说卑：“老师今天带大家去旅舆行，于是我扮司机，小朋逼友扮乘客，在教室里转起恬圈来，边玩边唱刚学过的搔歌曲，同学们个个情绪饱员满，兴奋异常。歌声中充招满了情感，洋溢着美的色童彩。 　　总之，教师必须汰善于走进学生的情感世界婴，把自己当作学生的朋友躬，与学生平等相处，感受压他们的喜怒哀乐，并让美癣的音乐去触动他们的心弦焰，让音乐与孩子的心灵靠鸭得再近一些吧。 三、采取冻的方法和措施 　　1

7、、为榔了使学生能轻松、愉快地峰上音乐课，多用鼓励的方颊式使学生表现出良好的品粉质。努力做到用好的设计矛抓住学生的注意力。对于超破坏课堂秩序的行为也进担行了善意的批评与纠正。挟 　　2、通过演唱，欣赏算更好地培养学生对音乐的野兴趣。训练加强学生对竖藉笛的提高，达到是之自然用流畅，兴趣昂然。大部分局的学生喜欢学习竖笛，喜歧欢演奏歌曲。 　　3、另役外还给他们的环境较为宽河松。如，在教学中可以通众过小组结合，个人结合的恤形式进行律动， 四、不足值及今后努力的方向 　　不拯足之处是侧重了情感、兴涂趣的培养，但对学生乐理七知

8、识的传授有些欠缺。对投于有些学生的一些扰乱课呢堂的行为批评力度不够。延总以为学生不是恶意，只炯是不成熟的表现。工作中绅的失误还很多。 　　今后奢一定注意课堂中学生的行堵为教育。努力调整好课堂兼的教学秩序不仅让学生学稗的轻松，还要遵守纪律。酞 　　小学音乐老师年度考笆核表个人总结忙碌又充实扛的教育教学工作接近尾声芬了，我细细的回顾一下自害己在这半学期的教育教学