小学五年级语文教师工作总结通用范例.doc

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1、小学五年级语文教师工作总结通用范例　　小学五年级语文教师工作总结通用范例时光飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思先将自己在语文教育教学方面的工作做如下的总结： 　　1、创新性备课。本学期，我们学校在模式化教学上迈出了很大的一步。所以我也紧跟步伐，首先在备课上作了较大的改进，根据学校的理念及轰模式，分课型进行摸索，拳创新性备课，不但备教材骗备教法而且备学生，根据馏教材内容及学生的实际，福设计课的类型，拟定采用臼的教学方法，认真写好教昏案。每一课

2、都做到“有备浓而来”，每堂课都在课前孵做好充分的准备，课后及皆时对该课作出总结，写好彬教学反思。 　　2、互动绣性上课。我讲课力求做到簇讲解清晰化，条理化，准董确化，情感化，生动化，一做到线索清晰，层次分明乃，言简意赅，深入浅出。纸在课堂上特别注意调动学藕生的积极性，加强师生交雌流，特别是在教学方法上驯作了较大的改革--互动癣式上课。课堂上，我紧紧余依靠小组合作的力量，充犹分体现学生的主体作用，致力求做到让学生学得容易收，学得轻松，学得愉快;丘注意精讲精练，在课堂上讫老师讲得尽量少，学生动狗口动手动脑尽量多;同时诌在每一堂课上都充分考虑经每一个层次的学生学习需臆求

3、和学习能力，让各个层铺次的学生都得到提高。 　肘　3、多样性批改。本学威期我布置作业力求少而精摈，做到有针对性，有层次阉性。同时根据班级人多、龟程度参差不齐的特点，在页批改形式上作了较大的调日整，面批、学生互批、小葫组长批、家长批、集体批挣等，作业批改及时、认真撒，将他们在作业过程中出缨现的问题作出分类总结，哥进行评讲，并针对有关情振况及时改进教学方法，做袁到有的放矢。 　　1、本偶学期我在教研教改中力求柜做到“务本、求实、创新忆”，一方面积极地参加各侯类学习，领悟其中新的理添念、好的方法，结合自己种班内的实际情况进行合理撇的安排、设计，努力让我燥的语文教学更具特

4、色，形鞍成独具特色的教学风格，擂更好地体现素质教育的要富求，提高语文教学质量。谩本学期我还有幸受校领导丈的委托，代表学校参加X腋X年山西省“三晋之秋”沧语文教学观摩研讨学习，燥聆听了几位专家的授课和矛讲座，受益匪浅。回到学营校，我大胆创新，进行移冯植，传经送宝，还勇敢地碱承担学校课改验收的授课施与 　　问卷调查工作，得筑到了市教研室教研员的一凤致好评。 2、实施新的教撂法，提高教学的实效性 　降　第一、在口语交际中，蚁联系实际，创设情境，使彻学生入情入境地进行口语局交际，达到有话可说，有脏话想说。特别是在学科课轰题《以课本为载体，读写狄结合》，我首先认真钻研淑教材

5、，制定出可行性的读薛写内容，之后，依据教材液，随堂进行读写训练，学颖生坚持不懈，一学期下来疡，写作水平有了很大的提萤高。 　　第二、在教学策压略上，整体关顾，灵活处撤理。。教学中教学思路清颓晰，前后贯通，整体优化担。在每组教学中，什么时艾候安排什么内容、布置学萄生进行哪些学习准备、运津用什么方法施教，必须心碍中有数。避免"单打独斗径，各自为政，临阵磨枪"增的现象出现。 　　第三、蔽在教学思想上，要转变方杭式，实施自主、合作、探篇究式学习。新课标倡导学枝习方式的转变，提倡学生嚏自主、合作、探究性学习选。而新教材又十分重视学楼生学习兴趣和学习能力的屿培养，通过多种方式

6、体现棺了让学生自主学习、主动拨学习、在游戏中学习的意牡图，使学生在学习中不断矗有所发现，不断获得成功腰的愉悦。因此，我充分利褐用好教材本身创设的这一醇教学有效资源，放手让学趣生自主识字，自主阅读，迫自主交际。让学生在自主啡学习活动中自得自悟、主衍动参与、探究发现，从而胁激发学生学习的成就感。痒 3、培养语文素养，体现洞语文的学科性 　　新教材去特别重视对学生语文素养少的培养。因此，教师在教形学中要充分利用教材优势侗，注重学生语言的积累、沥感悟和运用，注重对学生见进行语文基本技能的训练锅，给学生打下扎实的语文鸳基础;要努力体现语文的周实践性和综合性，努力开拈发语文课

7、程资源，充分利砧用当时、当地的学习资源殷和教育资源，开展一些具挥有实效的丰富多彩的语文极综合性活动和语文实践活躁动，拓宽学生的语文学习僧空间，增加学生语文实践碍的机会;努力改进课堂教搜学。 　　4、重视学生良蛹好学习习惯的培养，大力哉提高学生的写作水平，有嗽一部分学生能写出较优秀筑的作文。 　　(1)潜心惭读书的习惯。本学期，学瞅校号召每个学生开展读书邦竞赛，并积极为学生提供房读书时间---每天20恢分钟午读。我班也积极响克应，班级学生男多女少，姬学生好动、活泼，喜欢看赴书。为此我让学生搜集家丑中的适宜读物进行整理，月编订了“班级读书目录”痪，利用这段时间培养学生

8、攻读书的习