计算机整合于教育作为学习对象学习工具和教学工具

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1、计算机整合于教育:作为学习对象、学习工具和教学工具《电化教育研究》，1999,79(11),42-44北京师范大学心理系刘儒德陈琦　摘要计算机与教育相整合关键在于要把计算机在教育中的三种用途（作为学习对象、学习工具和教学工具）有机地融合为一体，以新的学习理论为基础，或者完善传统的教学形式，赋以其新的内涵和生命力；或者改革课程内容和教学方法，创设出了许多前所未有的教学和学习模式，从而充分发挥计算机在教育中的独特潜力。关键词计算机整合于教育学习对象学习工具教学工具　信息技术整合于教育将使教育从目的、内容、形式、方法到组织发生根本性的变革。当然,这种变革决

2、不是一蹴而就的，需要经历许多中间过程。人们开始是将计算机看作是一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程；然后是要求计算机能辅助学校的传统教学，作教学演示或个别化教学；再后是要求进行以计算机为基础的课程改革，这种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、电视和录像等传统教学传媒为基础的课程；最后是要求整个教学体系的全面改革，使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本性的变化。从这一演进历程中，我们可以看出计算机与教育的整合程度越来越深，对教育的影响越来越大。从信息技术整合于教育的历程中，我们可以看出，信息技术整合于教育往往涉及

3、到人们对计算机在教育中的用途的认识。对于计算机在教育中的用途，人们提出了各种各样的看法，有人认为，计算机在教育中可以分别扮演教师、学习伙伴和学习工具的角色；有人提出计算机在教育中的用途可以分为这样三个方面：第一是学习计算机(learnaboutcomputer)，第二是用计算机学习(learnwithcomputer)，第三是从计算机学习(learnfromcomputer)；另外，有人将计算机在教育中的用途概括为3T模式：第一是计算机作为辅导者(Tutor)，进行教学和管理工作，第二是计算机作为被辅导者(Tutee)，学生通过编程使计算机完成一定的

4、任务，以此实现并检验学生的思想，并且，对编程的了解将有助于学生明了计算机是如何被控制的，如何“教”计算机完成任务,藉此来培养学生的思维和解决问题的能力。第三是计算机作为工具(Tools)，学生使用计算机工具软件如字处理数据库管理等，进行学习。3T模式曾在国外广有影响。随着计算机技术和学习理论的发展，计算机在教育中的用途可以被概括为这样三条：第一，计算机作为学习对象，学生要学习计算机科学知识、计算机基本技能以及学习计算机对社会的作用和影响。第二，计算机作为学习工具，如文字处理、电子表格、数据管理、出版中心、通信助手。学生可以用计算机来获取、处理和存贮信

5、息、表达思想、交流信息和解决问题，从而能进行发现、探索、合作以及问题解决等各种形式的学习活动。第三，计算机作为教学工具，教师可以用它来进行辅助教学、教学管理、辅助测验以及备课等等。下面我们来具体看看这三种用途。1.作为学习对象计算机作为学习对象包含三个方面的含义。(1)学习计算机科学知识象物理、化学一样，计算机科学也凝聚了人类的智慧，学生应当学习计算机科学知识，了解计算机的基本原理、构成、程序语言、历史以及未来发展趋势等。(2)学习计算机基本技能计算机在社会中具有广泛的用途，作为未来社会的公民，学生应当掌握计算机的基本技能，如开关机器、使用键盘和鼠标

6、、管理磁盘软件等。(3)学习计算机对社会的用途和影响计算机对社会产生了重大影响，学生应当了解计算机给社会各领域带来的变化以及问题，知道计算机能做什么不能做什么。2.作为学习工具计算机作为一个工具，是人类至今所拥有的功能最全的工具，如文字处理、电子表格、数据管理、出版中心、通信助手。在学习中，学生可以使用计算机来完成以下一些任务。(1)获取和存贮信息学生利用计算机远程通讯，可以从资源中心或其他人获取所需的信息；也可以从多媒体光盘中获取所需的材料。并且，可以将这些信息存储起来，还能将自己所生成的信息存储起来，供以后使用。(2)处理信息利用计算机，学生可以

7、进行科学计算、数据统计、图表制作以及文字编辑等。学生还可以利用计算机专业工具软件，模拟专业现象，建构数学模型，检验自己的思维。从而建构起对某一事物的理解。(3)表达思想和交流信息学生利用计算机工具软件，可以创作一定的产品，如绘图、作文、制表，甚至可以利用多媒体工具软件制作出某种多媒体软件等，以表达自己的思想。此外，学生能通过计算机网络，与其他人如教师、同学以及科学家等交流信息，甚至还能与其他同学进行合作学习，例如，身处两地的学生可以同时测量当地的气候条件，然后通过计算机远程通讯交流这些信息，合作研究气象学方面的问题和规律等。(4)解决问题学生利用计算

8、机程序语言或工具软件，让计算机完成一定的任务，从而解决一定的问题。在科学实验中，计算机能被用作“万能”的仪器