加强教师职业道德建设的思考与探索

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1、加强教师职业道德建设的思考与探索高一英语李毅懿站在21世纪的门坎，抚今追昔，心潮澎湃。改革开放30年的教育发展，硕果累累，令人亢奋；展望未来教育，继往开来，任重道远。无限的机遇与挑战，使教育工作者倍感责任重大。党中央国务院主持召开了全国教育工作会议，为基础教育制定了全面推进素质教育的工作目标。这个目标的落实，呼唤一支高素质的教师队伍，这支队伍要求全体教师自觉履行职责，具备完成教育教学任务所需要的内外品质。一、加强教师职业道德建设是教育适应新时代实施素质教育的关键作为人类社会文化与发展活动，教育发展到今天已不单纯是传播知识的方式，现代教育是以培养人的整体素质为目的，面对未

2、来世界将进入一个以崭新技术为先导的知识经济时代，其中主要的发展趋势之一，就是科技和人才日益成为国家繁荣和民族振兴的决定因素和重要资源。科技进步，基础在教育。我们有理由确信，教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展。未来的国际和科学技术竞争归根到底都是人才的竞争。人才，是未来竞争中最重的砝码。面对这样的机遇和挑战，我们必须看到目前在教育上工作繁重，任务艰巨。能赢得挑战，最重要的不是资金，不是设备，最重要的是人，是高素质的人，是能够凭着自身的高素质培养出高素质人的教师。因此,21世纪将是教育的世纪，而赢得教师，才能赢得21世纪的教育。江泽民同志曾指出：实施科教兴国战略，关键

3、是人才。只要大批优秀人才不断涌现并充分发挥作用，我国社会主义现代化事业的发展就大有希望。那么，大批优秀人才不断涌现得靠教育教学活动的实践者，也就是教育体制改革的探索者。教师自身素质水准关系到受教育者的素质和水平，很难想象素质很低的教师能培养出素质很高的学生。教师的任务是教书育人，既要传授科学文化知识又要培养学生的正确人生观和良好的心理素质，用自己的言行塑造学生的灵魂，甚至可以说塑造全民族的灵魂，教师的美德不仅直接垂范于学生，而且将潜移默化地影响他们，甚至使他们受益终生。实践证明，教师的自身素质制约着所培养人才的素质，只有现代高素质的教师才能培养出现代高素质的人才。教师应

4、具备的素质是多方面的，职业道德素质是整体素质的核心和基础。因此，加强教师队伍建设，提高队伍整体素质，首先必须加强职业道德的建设，提高教师的职业道德素质。二、加强教师职业道德建设的主要措施教师职业道德是教师从事教育劳动过程中，应当遵循的道德原则和规范的总和。教师将教师职业道德内化为自己的职业道德意识，外化为自己的职业道德行为后，所形成的稳固品德，即师德。教师职业道德是社会道德在教师职业中的特殊体现，职业道德规范为教师处理教育实践活动提供了道德准则，教师职业道德的修养，使教师能够自觉遵守道德准则的内容，分辨是非，界定荣辱，规范行为，处理好各种关系，保持一个人民教师应有的尊严

5、和形象。教师的职业道德包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面，核心是要有坚定正确的政治方向，强烈的爱国主义情感和对本职工作的热爱。教师的爱国主义精神表现在热爱学生，热爱教育事业，献身教育事业。爱国主义思想是全面提高师德水平的力量源泉，只有具备了强烈的爱国主义情感，教师才能自觉地弘扬爱祖国的思想，才能自觉的把爱国主义教育贯穿育人的全过程，渗透到教育教学实践活动中，才能培育出为祖国献身的一代新人。第一，加强教师职业道德建设要加强领导,充分发挥党员的模范带头作用。职业道德建设是一项示范性强，指令性弱的长期性工作，常抓不懈并

6、以身作则是关键，要言传身教，率先垂范。一个学校的风气与领导的工作思路，工作方法有直接关系，领导要把贯彻落实《规范》列入工作议事日程，要根据本单位实际情况确定本校需要解决的重点问题，在党支部统一领导下，调动起共青团，工会，民主党派等组织的力量，把师德建设作为一项经常性的工作常抓不懈，力争在一定时期内取得阶段性成果。建立学校党政领导，党、政、工、团、年级组长、学科组长齐抓共管的纵向、横向的思想政治工作网络，要一级带着一级干，一级做给一级看，充分发挥党员干部的示范作用。教育党员按照党章要求规范自己的言行使之成为学习的模范，遵守制度的模范，带动教师为培养跨世纪的“四有”人才而树

7、立起高度的事业心和责任感，真正做到教书育人，为人师表。坚持党员标准，保持党的先进性源于每个共产党员以身作则的模范行为，而模范行为在加强师德建设中所产生的感召力，渗透力和推动力是其他任何力量都无法比拟的。卓有成效的领导班子率领一支特别能奉献的骨干队伍，真正达到龙头摇，龙身动，龙尾摆的效应。第二，加强教师职业道德建设，要认真学习，深入宣传，深刻领会《规范》的精神实质，并按照其内容去约束自身行为，教师的职业道德建设就会不断加强。通过宣传和学习,应该使广大教师明确自身肩负的光荣使命。因为社会主义市场经济体制的建立，为教育本身带来巨大的变化。学生接