县文化系统民主评议政风行风工作总结

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1、★精品文档★县文化系统民主评议政风行风工作总结求真务实强化整改促进我县文化系统政风行风建设——县文化系统民主评议政风行风工作总结按照市文化局的统一部署和要求，我县文化系统从6月下旬开始，深入开展了民主评议政风行风活动，做到领导到位、认识到位、措施到位、工作到位。经过全系统干部职工的共同努力，顺利完成了“全面部署、深入动员，征求意见、自查自纠，反馈意见、整改建制，检查评比、总结表彰”等五个阶段的各项工作，收到较好效果，基本达到了预期目的。一、基本情况（一）加强领导，统一思想，精心组织，落实责任2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

2、创9/9★精品文档★为把民主评议行风工作落到实处，抓出成效，我们高度重视，迅速行动，把民主评议政风行风列入今年工作的重点，结合实际抓好第一阶段的5个关键环节：一是成立领导机构。县局成立了以局长为组长，党总书记为副组长，机关各股室及下属单位负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，并设立办公室，抽调2名同志专门负责，下属各单位也相应成立了工作机构。二是落实责任。明确机关各股室、下属各单位一把手为民主评议政风行风工作第一责任人。参加评议的机关股室及下属单位。三是制定工作方案。结合文化工作实际，制订了《X县文化系统2007年民主评议政风行风工作实施方

3、案》，对全县文化系统民主评议政风行风工作作出了具体的部署与安排，做到目标明确、重点突出、措施有力；下属单位分别制订了工作方案。四是深入宣传发动。7月5日，召开了全县文化系统民主评议政风行风工作动员大会，对评议活动进行全面动员和部署，接着，各单位也分别召开了动员会，同时，多次召开局务会议、民主评议政风行风工作领导小组成员会议，学习有关文件精神，研究民主评议政风行风工作。为使群众充分了解和参与文化系统民主评议政风行风活动，我们通过举办街头咨询服务、发放问卷调查表、召开座谈会、入户走访和宣传栏等形式进行宣传。发放问卷调查表150张；举办街头咨询服务一次

4、，发放政策宣传单1000份；编辑简报四期；通过一系列学习宣传活动，进一步增强了全系统干部职工，为民主评议政风行风工作打下了坚实的思想基础和舆论基础。（二）采取多种形式，敞开大门征求意见，做到边查边改1、开门纳“谏”，广求意见。为切实找准文化系统在政风行风工作中存在的问题，我们采取“请进来，走出去，互相提，自己找”等办法，通过召开座谈会、上门走访调研、设立投诉电话、调查问卷等多种形式，广泛征求社会各界及群众的意见与建议。分别召开了“民主评议政风行风工作征求意见座谈会”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，邀请

5、人大代表、政协委员、基层文化工作者、经营业主服务对象等共50余人参加了座谈会。就贯彻执党和政府关于文化工作的方针，政策及文化法规情况；深化文化行政审批制度改革，对行政许可审批行为进行规范的情况；推进依法行政，文明执法，加强文化市场和文物管理的情况；围绕服务型政府建设，提供优质文化产品和文化服务的情况；提高办事效率；落实政务公开，事务公开制度，加快电子政务建设情况；建立健全政风行风建设有效机制情况进行意见征询。此外，我们还向社会发出问卷调查表150份，分别对六个方面的工作情况，按照“优秀”、“满意”、“基本满意”、“不满意”四个等级进行评议，回收问

6、卷调查表123份，回收率82﹪。通过问卷调查，整理出四个方面共29条意见与建议。2、措施得力，注重实效。为把评议工作落到实处，我们聘请了5名评议员，他们分别是县人大代表黄满金、县政协委员范大琼、县政协委员赖小林、黄泳川、县商务局邓九华；由评议员讨论制定了评议、检查内容，分别于对机关各股室、各单位进行了检查评议，局领导班子成员分工参与陪检。为了防止形式主义和走过场，我们坚持“三个结合”，即政风行风建设与县委、县政府“128”工作目标相结合，政风行风建设与“干部作风建设年”活动相结合，政风行风建设与争先创优工作相结合。按照“三个结合”的要求，我们着重

7、抓了文化服务窗口的政风行风建设，分别制定了《县文化馆民主评议政风行风工作实施方案》、《县图书馆民主评议政风行风工作实施方案》、《县艺术团民主评议政风行风工作实施方案》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★《县电影院公司民主评议政风行风工作实施方案》，力求通过民主评议政风行风工作，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，广泛听取民政对象及社会各界对民政工作的意见与建议，自觉接受社会各界和广大人民群众的监督，积极为困难群众排忧解难，借民主评议政风行风这个“东风”，积极推进各项工作，着力提升我县文化系统的

8、执行力、公信力、操作力，努力打造X文化新形象。（三）虚心接受群众意见，把政风行风评议整改列为当前的重点工作，切实解决群众反映强烈的热点问