苏教版语文七上以虫治虫教案

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时间:2018-07-13

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1、以虫治虫教学设计 知识目标1.联系课文的背景,了解我国古代的科学成就。2.掌握课文中重点字字音,如:“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等;3.掌握课文中的常见文言文实词词义,如:“岁”、“穰”等。4.了解常见文言虚词的用法,如:“之”、“具”、“以”等。能力目标欣赏课文简练的语言风格。学习用简练的语言概括简短的科技片断。德育目标通过对我国古代的科学成就的了解,增强学生对科学技术发展的兴趣。了解身边的科技发展情况,关心科学技术的发展,并与同学进行交流。在班级中形成浓厚的科学氛围。课前准备1.学生课前准备:准备好学习用具。2.教学器材:多媒体教学设施。3.教学课件

2、:中国古代科技成就的展示,以虫治虫的动画。设计思路了解我国古代科技成就  把握重点字音、文言词义   学生自主地探讨课文内容掌握文意及表达特点  了解生物技术在生活中的应用,体会科学与现实生活的密切联系                  准备模拟科技新闻发布会     教学过程设计:            授课行为      (学习内容、教师活动)技能要素       学习行为(学生活动及预想回答)一、 导入教学  1.我们的教材第五单元设计的主题是“关注科学”。你们知道哪些科学家呢?2.从大家的发言中,我发现同学们知道许多对人类有过贡献的外国科学家。我们中国是四

3、大文明古国中之一。你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗?3.中国古代科技的发展。展示我国古代科技发展的投影。4.从上面的投影同学们可以看出,我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”,那就是我们今天要学习的《梦溪笔谈》。二、感知课文,扫清字词障碍。1.简介《梦溪笔谈》及作者沈括。   2.全班齐读课文。   3.小组进行学习,借助工具书及注释,排查字音、词义并进行翻译。    4. 针对字音、词义,针对课文内容互相提问。    5. 提示重点字音、实词含义及虚词用法。三、体会语言1.我们已经把握住了本课的大意。谁能用准确的

4、语言复述课文的内容?2.老师写的文段在语言上有什么特点?3.一本记录科学发展的典籍,都用老师文段中的这种语言好不好?四、拓展。1.课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现。实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象?2. 你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗?3.放“以虫治虫”的投影。提问 提问   展示投影     展示投影      小组合作学习  互相交流检查   投影 提问     提问    爱因斯坦、牛顿、爱迪生等 造纸术、印刷术、指南针、火药、地动仪……  观看投影      看书164页注释①观看投影,进行记忆,了解《梦溪笔谈》及沈括    

5、 分小组讨论学习,通过互读、互译,掌握字音、词义,并准备接受他组的提问。组内成员可以补充。 每题由一人回答,其他人可补充。若此题本组回答不对,则由出题组公布答案。   教师打出问题并在节上作补充。一组复述文章内容,另一组读教师提供的文段。比较交流   天敌  自由发言 4.这些都是昆虫的本能,是一种自然现象。现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗?5.你知道这样“以虫治虫”的例子吗?6.放“以虫治虫”的动画。7.分小组交流。 8.生物技术已经不仅仅在农业生产中发挥着作用,在我们的现实生活中,也处处可见生物技术的应用,你身边有这样的情况吗?五、结语科

6、学为我们打开了探索神秘世界的大门。而科学本身也不是神秘的,它不仅仅属于科学家,也属于所有的有心人。科学就在我们身边,只要你有严谨的态度,进行细心的观察,你就会有许多收获。你也许也能象许多大科学家一样改变世界。六、布置作业1.熟读课文,记忆重点字音、词义。   2.上网或到图书馆查找“以虫治虫”的资料,准备模拟科技新闻发布会。展示投影提问  投影   提问观看投影     学习课文语言,用简练的语言概括大意。 每组推选一人全班进行交流XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月

7、23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生

8、在课堂中准

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