物体的内能、热量2

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1、四、物体的内能热量教学目标：1、知道分子热运动的动能跟温度有关，知道温度是分子热运动平均动能的标志。2、知道什么是分子的势能；知道改变分子间的距离必须克服分子力做功，因而分子势能发生变化；知道分子势能跟物体的体积有关。3、知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关。4、能够区分内能和机械能5、了解内能改变的两种方式：做功、热传递。6、知道内能的变化可以分别由功和热量来量度。7、知道做功和热传递对改变物体内能是等效的。8、培养学生的实验素养以及动手操作能力，培养学生的分析、归纳、总结的能力。9、培养学

2、生的合作精神以及实事求是的科学态度。重点、难点分析教学重点：物体的内能以及改变物体内能的两种方式。教学难点：分子的势能随分子间距离的变化。难点突破：用弹簧的弹性势能随距离的变化比喻分子势能随分子间距离的变化。课时安排：一课时课前准备：老师：投影仪、幻灯片、带有活塞的厚壁玻璃筒、脱脂棉花、酒精灯、铁丝、打气筒、灵敏温度计、厚壁容器（两端都能够插胶塞）、多媒体、内燃机工作原理课件、木工用锯、粗木条学生：预习教材教学过程：●新课引入：同学们知道，每一种运动对应着一种能，象前面我们我们学习过的机械运动对应着机械

3、能；我们从分子动理论了解到构成物体的大量分子在永不停息地多无规则运动，这种分子热运动所对应的能量就是我们今天要学习的物体的内能。【板书】第四节物体的内能热量●进行新课同学们已在课下预习了这节课的内容，下面请同学们说一下什么是分子的动能？它与哪些因素有关？【板书】一、分子的动能【板书】分子的动能：分子做无规则运动而具有的能。物体里分子运动的速率是不同的，有的大，有的小，因此各个分子的动能并不相同。由于碰撞的结果，各个分子的动能还会发生变化。在热现象的研究中，我们所关心的不是每一个分子的动能，而是物体里所有

4、分子动能的平均值。【板书】分子的平均动能：物体里所有分子动能的平均值。温度越高，分子的热运动越剧烈，分子热运动的平均动能也越大；温度越低，分子热运动的平均动能越小。从分子动理论的观点看来，温度是分子平均动能的标志。这样，分子动理论使我们懂得了温度的微观含义。【板书】温度是分子平均动能的标志。物体的分子平均动能与温度有关。请同学们再说一下什么是分子势能？分子势能与什么因素有关？【板书】二、分子势能【板书】分子势能：由相互作用的分子之间的相对位置决定的势能。分子间的距离r大于r0的时候，分子间的相互作用力表

5、现为引力，要增大分子间的距离必须克服引力做功，此时分子势能随分子间的距离增大而增大。这种情形同弹簧被拉长时的弹性势能的变化相似。分子间的距离r小于r0的时候，分子间的相互作用力表现为斥力，要减小分子间的距离必须克服斥力做功，此时分子势能随分子间的距离减小而增大。这种情形同弹簧被压缩时的弹性势能的变化相似。物体的体积发生变化时，分子间的距离发生变化，分子势能随着发生变化。可见分子势能跟物体的体积有关。【板书】分子势能跟物体的体积有关。那么什么是物体的内能呢？它又与什么因素有关呢？【板书】三、物体的内能：物

6、体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和。也叫做物体的热力学能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成的，因此任何物体都有惯性。由于分子热运动的平均动能跟温度有关系，分子势能跟体积有关系，因此物体的内能跟物体的温度和体积都有关系：温度升高时，分子的平均动能增加，因而物体的内能增加；体积变化时，分子势能发生变化，因而物体的内能发生变化。【板书】我们关心的不是单个分子的情况，而是大量分子集体表现的行为【板书】四、物体的内能与机械能的区别机械能是由于物体做机械运动而具有的能；内能是由于物

7、体内分子热运动和分子间相互作用而具有的能。物体可能同时具有内能和机械能，机械能为零时内能不为零。由分子动理论知道，物体中分子热运动是永不停息的，所以任何时候任何物体都具有内能。上面我们学习了物体的内能，知道了物体的内能跟温度和体积有关。那么怎样的物理过程可以改变物体的内能呢？【板书】五、做功可以改变物体的内能我们先看下面的实验：（实验由教师指导，各小组学生合作完成）【实验一】在一个厚壁玻璃筒里放入少量的脱脂棉花，迅速压下活塞。实验现象：可以看到脱脂棉燃烧起来。脱脂棉为什么会燃烧起来呢？由多个小组的学生回

8、答，然后总结。得出正确结论：压缩气体做功，气体的内能增加，即消耗了人体的化学能转化成气体的内能，从而使得气体的温度升高，达到了脱脂棉的燃点，脱脂棉就燃烧起来了。【实验二】用木工用锯锯木条，然后用手摸锯条让学生亲自感觉锯条的温度升高，然后让学生分析锯条温度升高的原因。通过讨论得出正确的结论：根本原因是摩擦力对锯条做功，把其它形式的能转化为内能了。【实验三】请同学们将手平放在自己的桌面上，尽量用力向下压桌面，然后前后移动手掌，过一会就会感到手掌