苏教版七年级下语文单元练习第三单元

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1、一．给括号前面的点字注音。 瞻(　　　　 )仰　　　　　 矗(　　　　 )立　　　 堆砌(　　　 )　　　　 上溯(　　　 ) 旗帜(　 　　　)　　　 逾(　　　 )越　　　 叱咤(　　　 ) (　　　 )风云　　 田圃( 　　　) 参(　　 )错　　　　 嵯(　　 )峨　　　 凹穴(　　 )　　 嫉 (　　 )妒　　 马厩(　　 ) 牌坊(　　　 )　　　　 山崖(　　　　 )　　　 摒(　　　 )弃　　　 对峙(　　　　 ) 二．根据拼音写出加点字。 Jīng( 　　　　)旗　　　　 xiāo(

2、　　　 )毁　　　 jùn(　　　 ) 峭　　　 天qiàn(　　　 ) 山lù(　　　　 )(山脚之意)　　 草mǎng(　　　　 )　　　　 灵jiù(　　　　 )　　 luò(　　　　 )yì(　　　 )不绝　　　 加miǎn(　　　　 )　　　　 装huáng(　　　　 )  断壁tuí yuán(　　　 )(　　　 )　　　　 盘jù(　　　 )　　　 ráo(　　　　 )有风味 精zhàn(　　　 )　　　 静mì(　　　　　 )　　 juān(　　　　 )刻 　　　空kuàng(　　　 

3、) xián(　　　 )接　　 名人yì(　　　 )事 三．给下列多音字、形似字注音、组词。 徒(　　　　 )__________　　　　 陡(　　　　 )__________　　　 峻(　　　　 )__________　　　　 竣(　　　　 )__________ 纤(　　　　 )__________　　　　 (　　　　 )__________ 四、补充下列四字短语或成语。 _____往直前　　 　　　怒_____于色 　　　枝繁叶_____　　　 　　　中西合______ 风起云_____　　　　

4、　 富丽堂____　　　 ____ ____ 如生　 　　　初生牛______ 　　　相______相成　　　 　　　______然大波　　　 接____摩肩　　　　　 异曲同____ 五、默写。 1．____________，____________，欲与天公试比高。 2．须晴日，__________________，_______________。 3．____________，____________，已是悬崖晨丈冰，______________。 4．____________，关山度若飞。__

5、___________，寒光照铁衣。 5．____________，___________：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 6．____________，___________。力尽不知热，但惜夏日长。 7．_________________，_______________。沙场秋点兵。 8．_________________，_______________。了却君王天下事，赢得身前生后名。 六、语言运用。 请根据杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句发挥联想，描写当时作者登上岳阳楼时所见的景

6、色，并表达作者此时的心情。字数在50字左右。＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　　　　　　　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　＿＿XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档

7、升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型

8、民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国