坚持创新显特色 抓好实践求实效--学习科学发展观经验材料

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1、坚持创新显特色抓好实践求实效--学习科学发展观经验材料按照中共xx市青秀区委员会印发《xx市青秀区开展深入实践活动总体方案的通知》(南青发[2009]4号)要求，今年三月起，作为第三批试点单位，xx市滨湖路小学严格按照学习实践活动的总体要求和部署，紧密结合实际，围绕“推进科学发展，突出立校特色，打造基础广西第一名校”的活动主题，以推进校园“四大文化”建设（即通过精神文化、文化、文化、物质文化建设）、实施“三名”工程（即“名学校”、“名校长”、“名”工程）为载体，坚持创新，彰显特色，如火如荼地开展学习实践科学发展观活动，完成了学习、分析检查、落实三个阶段的学习实践活动。

2、一、学习，突出“1+2”结对帮扶模式。1、创新“1+2”学习模式，扩大学习的覆盖面。在学习活动中，学校针对学校教职员工中人数较少非党员人数较多的特点，在“自选动作”上积极创新，打造了“1+2”学习模式，扩大学习的覆盖面。一是在校内实行“党员++群众”结对学。将学校的34名党员68名非党员教职工一一结成对子，通过一名党员与一名团员、一名群众结对学，将学习实践活动参加对象扩大到全体教职工，确保学习的覆盖面。要求党员在结对学中要起到”带学习、带调研、带实践、带提高”的“四带”作用。如在学习阶段，党员要切实起到带头示范作用，做到“一亲自、四带头”，即亲自抓学习讨论，带头讨论发

3、言、带头撰写、带头遵守学习纪律、带头边学边改。同时，还开展了党员寄语活动，要求党员对所结对的团员和群众分别做出寄语，鼓励团员和群众在思想上坚定信念、追求进步，在业务上不断进取、精益求精。1+2”学习模式有效地改变了非党员教职工当学习实践活动的局外人的观念，使他们由原来看着党员怎么学变为我要跟党员一起学、我要主动学。全校上下呈现出一派齐头并进讲学习、争先恐后谋发展的良好景象。2、在校外实行“城市学校+农村学校，城市学校+农村学校教师”结对学习模式。在学习活动中，学校校将“1+2”学习模式向校外延伸，主动与伶俐镇那樟小学、望齐小学结成互助互学对子，通过支部与支部结对、班级

4、与班级结对、教师与教师结对的方式，切实做到同学习交流、同调查研究、同提高认识、同谋划发展。几年来，学校校教职员工坚持到伶俐镇那樟小学、望齐小学开展支教、“三同”（同吃、同住、同）活动。通过农村结对学校开展教学交流、联合教研、集体备课、交流座谈等一系列活动，使城乡学校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的。3、借助“书面+”学习平台，拓宽学习的渠道。为了确保学习的质量，学校结合实际，充分借助“书面+网络”学习平台，不断拓宽学习的渠道，采取多种形式深入开展学习活动。一方面，开展“五学”、“五个一”活动。通过对比提高学、集中个人结合学、讨论交流结合学、理论业务结合学、讲

5、座竞赛结合学，加强学习的深度。具体要求做到“五个一”：每周集中学习一次，每天至少学习一小时，每月阅读一本书，每月至少撰写一篇文章。开展“三查一看”活动，一查教职工学习科学发展观的主动性和自觉性，二查贯彻落实科学发展观所做的努力和贡献，三查“我与滨湖之约”落实情况，一看是看自身的所作所为是否符合科学发展观的要求。学校还开展了，科学发展观知识竞赛、比赛、科学发展观征文等一系列活动，推动学习实践活动向纵深发展。另一方面，利用网络扩大学。学校充分借助网络平台，开设学习实践活动QQ群，使党员、团员、群众在课余时间里，随时可以点击进入网络，随时可以进行网上在线学习和交流，这样既克

6、服了教职人员由于课时不同时间分散造成集中学习难的问题，有效地保证了学习的时间；又能够多形式、全方位、广角度地对学习实践科学发展观活动进行有影响、有声势、有效果的，及时报道活动动态，宣传推广典型经验，营造了浓厚的学习氛围。此外，学校还做好以下几个方面的工作：抓好学习检查，抓好学以致用，抓好教学提高，抓好主题活动，有力地促进了学习实践活动的深入开展，保证活动取得实实在在的成效。二、分析检查，突出“扎实、有效”。1、切实加强领导，周密安排部署。为保证分析检查阶段有步骤的扎实有效地开展，5月20日学校召开了学习实践科学发展观活动第二阶段动员大会，全校一百余名教师参加了会议。在

7、学习阶段总结中，充分肯定了学校在开展学习实践科学发展观活动第一阶段工作中所取得的成绩，第一阶段的工作部署周密，过程到位，效果突出。对于第二阶段的工作，要求全体党员进一步深入学习科学发展观有关论述，进一步解放思想，进一步查找不适应、不符合科学发展观的思想观念，查找制约和影响学校发展的突出问题，推动学校教育事业又好又快发展。2、广泛征求意见，找准突出问题。学校党支部将征求意见作为做好分析检查阶段工作的关键，采取积极措施，将征求意见贯穿于整个分析检查阶段始终。一是充分发扬民主，坚持走群众路线。采取发放征求意见表、召开征求意见座谈会、个别走访、电子邮箱等多种