第-课时：色彩的调和构成设计.

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1、课题：色彩的调和构成设计教者：廖志江教学目的：色彩调和的概念和调和的具体方法重点难点：色彩的对比和调和的具体运用课业类别：理论课、绘画习作课教学方法：讲授、示范、小组讨论法和课堂作业点评教学工具：多媒体课件、范画学具准备：铅笔、橡皮、卡纸、拷贝纸、直尺、圆规、水粉颜料、花枝俏、扁头羊毫笔、水桶、调色盒等课时：4课时教学过程：一、组织教学1、维持课堂纪律、观察学生思想动态。2、检查学生绘画工具材料准备情况。二、旧课复习纯度对比的概念、基调、特征和降低色彩的纯度的方法。三、讲述新课1.色彩调和的概念色彩的调和是指

2、两个以上的色彩，有秩序、协调统一地组织在一起，能使人心情愉快、喜欢、满足等的色彩组合就是色彩的调和。在调和的概念中，对比也是一个重要的或不可缺少的组成部分。没有对比，就无所谓调和。所以，对比与调和是构成色彩美感的两个基本要素。期中对比强调的是冲突、反差；而调和强调的是协调、统一。调和有两层含义：一是合理地选择和组合色彩关系，使色彩产生一定的对比度；二是使色彩形成有变化的和谐统一。有对比的和谐统一就是调和。过于刺激的对比配色则需要加强共性来进行调和，过于暖味的配色需要加强对比来进行调和。过分刺激的配色容易使人产

3、生视觉疲劳、精神紧张、烦躁不安；过分暖味的配色容易产生模糊、朦胧，以致分辨困难，同样也会导致人产生视觉疲劳、不满足、乏味、无兴趣。配色的调和与色相、明度、纯度和面积有关。配色必须考虑到用途（实用性）和目的（目的性）。用于警示路标的色彩要求醒目突出，因此对比强烈的色相配置是适合的。生活环境的色彩一般选用柔和和明亮的配色，避免实用过分刺激容易导致视觉疲劳的色彩。2．进行调和的具体方法进行调和的具体方法主要有三种：即共性调和、面积调和、秩序调和。1）、共性调和构成在多种色的构成画面中，必然存在色彩的对比、差别，如果

4、说差别是色彩对比的本质、那么共性就是调和的根据。选择共性很强的色彩组合，或增强构成画面中对比色各方的共同性，是避免和减弱过分刺激的对比而取得色彩调和的基本方法。使用共性一词，是因为它包含“同一”和“近似”的概念在内。①色相统调调和色相统调调和就是在对比色各方中同时混入同一色相，使对比色的色相逐步靠拢，形成具有共同色素的调子。如，画面中同时混合黄色或绿色，构成黄色调或绿色调，同时混合红、橙色或蓝、蓝绿色，构成红、橙暖色调或蓝、蓝绿冷色调。在明度和纯度要尽量保持与原状近似，这样原来强烈的对比被消弱了，形成了在混入

5、色相基础上的统一和谐，同一色相注入越多，越能感到调和，只要把握好明度和纯度的关系，画面将成为雅致而统一的色调。②明度统调调和明度统调调和就是在对比色各方中混入白色或黑色，明度都会提高或降低，绝大部分纯度会降低，色相虽然不变但个性被消弱，原来色彩间的过分刺激的对比也被消弱。注意混入的白色、黑色的量应与明度、纯度成一定的比例，其效果会极为精致。混入的黑色、白色越多，也越容易取得调和。③纯度统调调和纯度统调调和就是在对比色各方中混入同明度、不同量的灰色。使原来的各对比色在保持明度对比的情况下，纯度相互靠近。由于纯度

6、在降低，色相感也被消弱，原来强烈刺激的对比效果也因此被消弱，调和感增强，使画面成为含蓄、稳重的调子。灰色混入越多，则调和感也越强。但要注意不要过分调和，否则会出现过于暖味、含混不清的感觉。2）面积调和构成面积调和在色彩构成中占据非常重要的位置，它通过对比之间面积增大或缩小来调节色彩对比的强弱，并取到一种色、量的平衡与稳定的效果。如果对比色面积相当，比例相同，就难以调和；面积大小、比例各异则容易调和，面积比例相差越悬殊，其对比关系就越容易调和。在面积对比中，当两种颜色面积相等时，色彩对比强烈；随着一方的面积增大

7、，另一方的力量就相应削弱，整体的色彩对比也就随之减弱；当一方面积扩大到足以控制整个画面色调时，另一方的色彩就成为这一色调的点缀。3）秩序调和构成秩序调和是对比强烈的色彩可采用等差、渐变等有秩序的、有规律的交替出现，使画面具有节奏感和韵律感，这种方法又叫色彩渐变。①色相秩序构成色相秩序构成是指按照光谱序列的构成，其构成形式有类似色相秩序构成、对比色相秩序构成、互补色相秩序构成、全色相秩序构成。如，红绿，就可以红、红橙、橙、橙黄、黄、黄绿、绿逐步推移变化，从而使两个对比强烈的色在色相秩序渐变中得到调和。中间推移的

8、层次越多，则越容易取得调和，同时也具有色相感强、鲜明而强烈的特点。②明度秩序构成明度秩序构成是指按照明度序列的构成。如将蓝色分别混合白或黑制作15级以上明度差均匀的明度色标，然后按照明度高低秩序进行构成。明度秩序构成是最富有色彩的层次感。③纯度秩序构成纯度秩序构成是指按照纯度序列的构成。以纯度秩序为主的色彩构成，色调变化丰富、微妙、含蓄，但容易含糊不清，缺少个性，调和层次不宜太多。秩序调和总的说来具