潍坊市初中“双改行动”联盟校建设工作方案

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1、潍坊市初中“双改行动”联盟校建设工作方案为进一步贯彻落实潍坊市教育局《关于加强初中教学工作的指导意见》的精神，推动初中阶段“双改行动”联盟校建设，深化初中课程改革和课堂教学改革，全面提升初中教育教学质量，努力构建“轻负担、高质量”的初中教育教学新生态，特制定本活动方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，以促进学校教育内涵发展为目标，扎扎实实推进课程改革，充分利用学校现有各种教育资源，积极开发和建设校本课程，调整课程设置，丰富课程内容，努力完善课程结构；坚持科学的教育质量观，开展有效课堂、深度教学研究，进一步优化教师的教学方

2、式与学生的学习方式，提高育人水平，培养学生创新精神与实践能力，全面提升我市初中教育教学质量。二、主要任务1.学校课程计划的研制与实施。各学校要按照课程方案和课程标准的要求，开齐课程，开足课时。各学校要根据实际情况和办学特色，以内涵发展为目的，制定学校课程计划，优化学校课程结构，设计适合学生发展的课程体系，增强学校课程的适应性和创造性。在课程校本化实施过程中，形成学校特色，提升内涵发展水平。2.完善课程资源建设与共享机制。各学校要充分发挥各自资源优势，建立社会教育资源与学校课程资源的整合机制，开发、建设、利用和共享动态、开放、易用的网络学习资源和社会教育资源，注重学习情景的创设，增

3、强学生学习的实践性、体验性、互动性和社会责任感。3.加强学校课程领导团队建设。课程实施是团队行为，校长是学校课程团队的核心，要采取切实有效的做法，加强学校课程领导团队的建设。要进一步加强“以校为本教学研修”，围绕课程目标和教学要求，通过加强教研组、备课组建设和活动，引导教师共同反思和研究，寻找对策，破解难题，引领教师落实教学基本规范，把握教学基本要求。4.改革课堂教学，创新教学方式。校长和教师要敏锐地捕捉课程实施中的问题，通过制订和实施学校、部门和教师个人的发展规划，实现个人与团队的共同成长，不断提升教师课程研究和实施能力。引导教师充分认识课程设置、课程标准和教材所体现的教育理念

4、，转变教与学的方式，研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习和利用网络进行学习等教学模式，探索信息技术教育与学科课程的整合、与教育教学有机结合的途径，实现教学的深刻变革。5.大力推进特色学科建设与特色活动开展。学校要在充分挖掘自身优势的基础上，以提高课堂教学效能为主线，以提升教师课程实施能力为核心，以加强教学基本功训练为突破口，抓好学科队伍建设，抓实学科教研活动，严格学科教学常规管理，从研究学生开始，关注学生的身心发展。努力通过特色学科建设和特色活动的开展，提升教师的教学能力、学科组的教研合力和学校的综合实力。三、工作措施（一）组织发动1.“双改行动”联盟校建设工作由潍坊市初中

5、“双改行动”领导小组负责。2015年1月10日前，由领导小组制定“双改行动”联盟校遴选条件及管理办法，由各县市区根据遴选条件推荐申报学校。2.2月5日前，“双改行动”领导小组负责整合各方力量，组建5至7人的初中教学改革专家委员会。3.2月10日前，对申报的“双改行动”的学校在专项调研的基础上，公布50所学校为“双改行动联盟校”，启动联盟校“双改行动”计划。4.3月10日前，各联盟学校根据学校实际及各自发展目标，确定研究重点并制定学校活动方案，形成学校发展三年规划。（二）组织实施1.3月上旬，召开联盟校负责人会议，交流联盟校活动方案及三年规划。专家委员会对各学校制定的活动方案进行论

6、证，进一步明确各学校工作重点和方向，并提出课程与课堂教学改革推进建议。2.各联盟校根据实施方案进行“双改行动”的研究和实践，及时总结经验，发现问题，解决问题。3.组织联盟校校长赴北京十一学校、苏沪浙等地的课程、课堂改革先进学校考察学习，通过培训和外出学习等方式提升校长的课程领导力水平。4.在各学校研究推进的基础上，9月份，领导小组组织专家委员会对联盟校工作进行专项调研。（三）效果评估每年定期组织专家委员会按照《潍坊市初级中学“双改行动”联盟校评估标准》对联盟学校进行效果评估。（四）展示推介1.11月份，在专项调研的基础上，通过校长论坛或现场会展示交流学校课程改革和课堂教学改革的经

7、验。2.12月底前，举行推介总结会，推介“双改行动”联盟校优秀改革经验，发挥典型引领的作用，带动其他初中学校发展。四、实施保障　　1.加强领导。各县市区教育行政部门要充分认识“双改行动”的艰巨性和复杂性，加强对“双改行动”的领导和支持，要成立专门的组织机构，督促活动的开展，并给予“双改行动”联盟校一定的经费支持。2.专家支持。市教科院聘请部分国内在课程与课堂教学改革方面有较大影响力的专家作为我市“双改行动”专家委员会成员，为我市“双改行动”出谋划策，提供智力支撑。3.搭建平台。各