宣传科学施肥教学设计

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1、★精品文档★宣传科学施肥教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★宣传科学施肥教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★宣传科学施肥教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★宣传科学施肥教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★活动二科学施肥上海市闵行区蔷薇小学王亮1.了解农田施肥的现状，知道化肥和有机肥的合理施用比例2.明确长期滥施化肥会对环境造成严重后果3.了解如

2、何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力总结科学施肥的要点，了解滥施化肥的危害一、总结科学施肥的要点1.小组讨论，目前农作物施肥存在的主要问题有哪些，引出课题2.教师总结目前农作物施肥存在的主要问题3.师生交流，总结科学施肥的的基本原则4.师生交流课前所查找的有关科学施肥新技术的相关资料5.师生共同总结科学施肥的原理和依据，以及农作物施肥的基本原则6.教师介绍农作物施肥的三个要素以及施肥技术原理7.小组讨论，为什么要推广测土配方施肥技术？二、了解滥施化肥的危害结合所查找的资料自由论谈三、调查农田用肥现状1.开展实践调查活动，了解

3、：是否掌握科学施肥方法？农户对目前农田用肥的收效是否满意？农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？2.了解农户的一些困难和需求1四、编写广播稿根据对科学施肥的学习和农田用肥现状调查，确定广播稿的内容2如何做好科学施肥中国化肥网2010-1-1415:35:53来源：本网论坛【关闭】【讨论】关键词:施肥施肥是调节作物营养，提高土壤肥力，使作物高产的重要措施施肥并不是越多越好，而是要做到科学施肥科学施肥的核心问题，一是如何减少肥料养分的损失，用最少的肥料，获得最高的产量，最大限度地提高肥料的利用率；二是调节好化肥和农家肥的施用比例，氮、磷、钾肥平

4、衡施肥，提高土壤肥力，防止水土污染为此，在施肥时要注意以下几点：１、化肥和农家肥配合使用长期单纯使用化肥，会造成土壤肥力下降，作物产量和质量下降，破坏生态平衡，造成环境污染化肥和农家肥配合使用，可以改善作物营养，提高土壤肥力，降低施肥成本，提高施肥成效，提高作物产量和质量，减少环境污染两者取长补短，缓急相济，一般认为化肥和农家肥比例在7:3到3:7范围内效果较好２、各种养分平衡供应1989年，我国化肥的施用比例为N：P2O5：K2O=1：：，低于世界平均水平(1：：)，造成缺磷少钾，比例失调要根据作物和土壤情况，使氮、磷、钾肥按比例配合使用，同时注

5、意微量元素肥料的合理施用平衡供应养分，充分发挥肥料间的相互促进作用３、肥料性质肥料种类很多，性质各不相同施肥前，要对肥料的养分含量、溶解度、酸碱性、副作用、肥料混合后的相互作用等因素进行综合考虑，以充分发挥肥料的经济效益4、作物特点作物种类不同，需要各种养分的数量和比例也不同如禾谷类作物，需要较多的氮肥，也需要适当的磷、钾肥；豆科植物其根部有根瘤菌，可固定空气中的氮素，一般不需大量施用氮肥，但需较多的磷、钾肥作物在不同的生长期对各种营养元素的数量、浓度和比例有不同要求在作物生长过程中，常有一个时期对某种养分的需求最迫切，吸收养分的能力最强，此时要及

6、时提供充足养分５、土壤状况施肥前，要对土壤的性状如土壤有机质和土壤养分状况、土壤质地、土壤酸碱性、土壤熟化程度进行测定，以选择合适的肥料品种，确定合理的施肥方法６、气候条件气候条件如光照、温度、雨量等都是影响土壤养分的分解转化和作物吸收养分的重要因素，应加以考虑７、农业技术条件农业技术条件与施肥效果关系密切，如轮作制度、耕作方法、灌溉排水技术等都对肥效有直接影响因此，我们不仅要了解作物的营养特性，作物种类和不同发育阶段对养分的要求，还要全面考虑土壤和气候条件、肥料本身的性质，运用合理的农业技术，充分发挥肥效，以获得作物高产和稳产编辑本段基本内容编辑

7、本段测土配方施肥技术①，测土配方施肥技术是指通过土壤测试，及时掌握土壤肥力状况，按不同作物的需肥特征和农业生产要求，实行有机肥与化肥、氮肥与磷钾肥、中微量元素等肥料适量配比平衡施用，提高肥料养分利用率，促进农业生产高产、优质和高效的一种科学施肥方法1,土样采集按水田、旱地、菜地、林果茶地等不同利用方式和不同土壤类型分区取样平地每200亩左右取一个样，山地每100亩左右取一个样每个土样在所代表的区域面积内按“蛇形”或“梅花形”选择有代表的5—10点为取样点，每点垂直采集耕层—土，混合即为所取土样，每样重—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

8、作–独家原创12/12★精品文档★1kg样代内置和外挂各一个标签在作物施肥前取样，对穴、条施田块应避开施肥沟、穴2,田间基