教师申报职称述职报告

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1、教师申报职称述职报告我一直以来怀着感恩、责任与追求的心态来面对生活与工作。XXXX年我从XXXX毕业来到了XXXX一直工作到现在。在生活中，我善待他人，团结同事，乐于助人、严己宽人。在工作中，我勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。在这七年来，在教学教育工作中也取得了可喜的成绩，2007学年获校五佳教师称号，07年获县第八届教坛新秀称号。以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告：一、做一名师德规范的教师我忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义、关心国家大事、关心热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪

2、守法、遵守学校的各项规章制度，在各方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气，不良现象的侵蚀。不断提升自身的师德师道修养。二、做一名求真务实的教师从教以来，不管是懵懂的见习期，还是后来的初涉殿堂，我始终坚持认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。在努力提高学生化学成绩的同时，更着力提升其化学素养。我还十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。为了不断优化课堂教学，切实

3、提高学生素养，我深入研究新时期特别是新课程所倡行的教学思想，积极探讨化学教学方法，优化课堂设计。以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在进行信息学竞赛辅导时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视编程思路分析，进行一题多变和一题多解的培养，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。所以，我在之前中小学生信息技术等级考试的成绩，还是现在的信息学竞赛辅导成绩，我任辅导的学生竞赛成绩在全县的排名中名列前茅，为我校取得了很大的荣誉。三、做一名学生信任的教师虽然工作的前几年

4、，我一直没有担任过班主任工作，但我始终坚持将德育渗透到教学中。如果说之前所带的竞赛的成绩还算可以的话，注重学生的德育工作是让学生能保持旺盛学习劲头的一个重要因素，这也是我配合班主任的重点工作。并且，我以为，在德育与教学的结合上，是应该还存在着很大的研究空间的。目前为止，我正在担任初一新生的班主任。无论担任的是怎样的班级，我都是一如既往地做好工作，积极深入学生中去，与学生交流，全面了解学生情况及时发现和解决问题，有的放矢地进行思想品德教育。在当班主任期间我经常性地与学生交流，找学生谈话，发现问题及时处理，并培养一批得力的班干部参与班级管理，我也经常利用班会课时间进

5、行集体思想教育，举一些用功学习的例子，或者是一些现代社会需要有丰富文化知识的人才，而不是新时代的文盲的相关实例，让学生化被动学习为主动学习，通过不断的努力，班级学生学习积极性逐步提高，每次的考试成绩都有所提高，学风浓厚，班风优良。四、做一名不断成长的教师在认真搞好常规教育教学工作的同时，我也不忘提高自已的理论水平，积极自学、开拓研究，勤于总结教学经验。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学，在教学中探索，在思想的升华过程中育人，自强不息，做一名创新型的教师。

6、从参加工作开始一直到现在，我从未间断过开拓研究。不管工作多忙多累，我总要记录工作中存在的问题，与老教师商讨交流，并上网查找资料，寻求解决问题的方法。为了不断地充实、丰富自己的业务，提高自身的素质，我在平时一起坚持自己进行充电，去接受新的知识、新的理念。在教学的同时，我还积极投身于教学科研工作，积极参加撰写教学论文及教学比武等。五、做一名对学生有帮助的教师对一名教师来说，教好课本里的“书”的同时，还应尽可能地拓宽学生的知识视野，培养学生的综合能力。我在课堂教学之余，积极辅导学生进行研究性学习，培养他们的思辨能力，锻炼他们的研究能力，训练他们的协作能力，为学生的终身

7、发展奠基。有人说：“教师站在讲台上，从头到脚都是教材。”因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己今后的工作岗位上踏踏实实地工作，实实在在的做事，兢兢业业地育人。