毕业设计-教学网站设计与开发—论文

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1、毕业设计(论文)题目名称:教学网站设计与开发学院(系):信息学院专业班级:信息03-4学生姓名:指导教师:完成日期:北京林业大学毕业设计论文教学网站设计与开发摘要网络的触角如今已经伸展到了世界各个角落,全世界无论什么行业几乎都和网络沾上了关系,教育也不例外。网络教学的兴起,即教学网站的出现,给很多教学单位带来了很多方便,不可否认,也有些教学网站并没有给教学带来太多的好处,但总体形势是很好的。一个良好的教学网站,必须同时具备科学性、教育性、技术性和艺术性。本文将介绍利用网络技术建设一个网络教学网站,首先从前言与系统分析开始,然后

2、会介绍系统设计。本系统使用ASP技术搭建,原因是ASP技术在如今来说已经是非常成熟的一门技术,对于建设一个教学网站将是非常方便。本系统具有学习功能、教学功能和管理员管理功能。本系统的学习功能该部分主要针对学生设计,学生选择各科课程的电子教案进行学习,了解其学习方面的通知,习题作业通知,教师的答疑情况。开设电子公告板BBS,组织热点讨论,引导学生进行网上交流,引导学生对有关问题进行思考判断,进而能引导学生主动参与学校的网站建设,使网络成为教学的另一个战场。本系统的教学功能为各科教师提供一个平台,使得课件或电子教案的发布更为简单,

3、并为教师提供网上答疑版块,便于教师与学生交流,也为今后各学科教师自行制作相关专题子网站提供方便。本系统的管理员管理功能包括学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、班级管理、学院管理、专业管理、课程开课信息管理、讨论区管理。这些功能是系统运行的所需要的一些初始管理。在教与学中,本系统的学习公告和作业公告是学生了解教学通知的窗口。课程答疑和讨论交流能够促进老师和学生之间的交流,课件上传和下载给学生补充课下学习资料。关键词:教学,网站,网络学习29北京林业大学毕业设计论文Designanddevelopmentofteaching

4、websiteInformationManagementandInformationSystem03-4MoWenSupervisorQiJian-dongAbstractThenetworkantennaextendsnowalreadyhavingarrivedateachcornersofworld,allovertheworldnomatterwhichindustryalmostthesumnetworkhasallbeenstainedwithrelation,educationneitherexception.N

5、etworkteachingbeingontherise,appearingbeingteachingwebsite,havebroughtaboutmanyformanyteachingunitsdenyingconvenient,forbidden,thatalsosometeachingwebsitehavenotbroughtverymuchbenefit,butpopulationcircumstancestoverymuchbenefitbutpopulationcircumstancesteachingisver

6、ygood.Afineteachingwebsite,mustbescientific,hastheeducationsignificance,technicalityandartisticqualityatthesametime.Thisarticleintroducedconstructsanetworkteachingwebsiteusingthenetworktechnology,itstartsfromtheforewordandthesystemanalysis,thenintroducethesystemdesi

7、gn,theendtointroducesystemimplementationandsomemyattainmentsandexperienceinthedevelopingprocess.ThissystemhasbeenbuildbyASPTechnology.ThereasonisthatASPTechnologynowisverymature.Teachingwebsitebuildbyitwouldbeeasy.Thefunctionofthissystemincludedstudynotice,homeworkn

8、otice,CurriculumQ/A,CurriculumstudyMaterialuploadanddownload,discussionBBS.studynoticeandhomeworknoticeareawindowofteaching.TheBBScanbeuse

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