鸭埌小学语言文字工作会议记录

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1、鸭埌小学语言文字规范化工作会议记录时间：2009年4月12日  地点：会议室  参加人员：全体教师  会议主题：语言文字规范化动员讲话   一、指导思想  坚持以邓小理理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。  二、总体要求  全体教职工要提高对开展语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐

2、步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。  三、成立组织机构  成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。  四、工作要求  （一）进一步提高对语言文字规范化工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。  （二）切实加强对评估工作的领导和协调  （三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。  （四）总结经验，巩固提高。鸭埌小学语言文字规范化工作会议记录时间：2009年9月7日地点：会议室主持人：刘德辉参加人

3、员：全体教师记录人：梁丽清　　主题：布置落实推普周活动安排1、利用学校广播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。2、建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。3、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。4、举办一期推普宣传板报。5、在社会或家庭进行一次推普宣传。6、做一回“啄木鸟”

4、,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。　鸭埌小学语言文字规范化工作会议记录会议名称：布置语言文字工作会议时间：2010年3月5日会议地点：会议室会议主持：刘德辉参加人员：全体教职工会议记录：梁丽清会议内容：1、总结语言文字工作（1）建立健全网络，加强管理。（2）广开宣传渠道，学习贯彻语言文字法。（3）落实检查制度，提高教师规范用语、用字的意识。2、针对补助之处提出意见与改进之处（1）针对儿童开展的活动应丰富一些，童趣一些。（2）能够有语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。鸭埌小学语言文字规范化工作会议记录会议名称：低年级“看图编故事”比赛会议时

5、间：2010、11、10会议地点：会议室会议主持：刘德辉参加人员：全体教职工会议记录：梁丽清会议内容：一、各位教师宣传“看图编故事比赛”内容二、讲解“看图编故事比赛”要求：总分：100分一幅画1、语言表达50分，包括：（1）清楚响亮10分（2）语句完整连贯30分（3）表情自然大方10分2、创编故事50分（1）情节合理10分（2）想象丰富有创意20分（3）有童趣20分鸭埌小学语言文字规范化工作会议记录会议名称：语言文字的运用——停顿的技巧会议时间：2011、4、2会议地点：会议室会议主持：刘德辉参加人员：全体教职工会议记录：梁丽清会议内容：一、介绍停顿的含义停顿是指

6、朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。二、介绍停顿与标点符号的关系三、介绍各种不同性质的停顿（1）顺应语法的停顿（2）显示层次的停顿（3）体现呼应的停顿（4）指向强调的停顿（5）表达音节的停顿（6）区别语意的停顿（7）避免误读的停顿鸭埌小学语言文字规范化工作会议记录会议名称：“我爱祖国语言美”低年级讲故事选拔赛会议时间：2011、5、10会议地点：会议室会议主持：刘德

7、辉参加人员：全体教职工会议记录：梁丽清会议内容：一、向每位老师宣传“我爱祖国语言美”讲故事赛的内容每个孩子都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。本着为孩子提供一个展示的舞台，提高孩子的语言表达能力和在集体面前大胆表现的能力，我们打算开展这次“我爱祖国语言美”低年级讲故事比赛。各位老师可以积极调动孩子参与的热情，这次活动采用幼儿自由报名的方式，努力让各班每一位孩子都成为活动的主角。比赛开始前，可以通过评选小评委、选手摸彩排号等环节打破以往老师全程包办的形式，真正让孩子在活动的同时体验到自己是活动的小主

8、人。二、向