毕业设计正文、结论、参考文献标准格式

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1、本科毕业设计第7页共7页第1章绪论1.1课题研究意义众所周知，水是人们生产生活中不可或缺的重要物质，在全球节水节能的大环境要求下，我们作为缺少水资源和电能的国家，却长期以来在高层建筑供水、工业生产等方面的供水技术一直处于比较落后的状况，自动化水平和程度都比较低。然而伴随着我国市场经济的发展，不断深入的住房改革进度，人们的生活水平的大幅度提高，城市中的各种小区的建设发展十分快速。这也对城市小区内的基础设施建设有了更高的要求。供水系统在小区中是一个不容忽视的重要基础设施，供水的可靠性、稳定性、经济性更是影响到了小区居民的日常生活质量，也直接体

2、现着小区物业的水平和服务质量的高低[1]。小区的传统供水方式有：恒速泵加压供水、水塔高位水箱供水、气压罐供水、单片机变频调速供水系统等。这些供水方式因为比较传统，所以伴随一些明显的优缺点，其优、缺点如下[2]：1、恒速泵加压供水方式没有办法及时的对供水管网的压力做出一些反应，需要人工操作来进行水泵的增减，自动化程度较低。而且为了时刻保持供水，水泵常常处于满负荷状态。不但导致效率低，能耗大，而且在用水量较少时会使管网长期处于超压运行状态，损耗现象严重。电机硬启动比较容易造成水锤效应，破坏性比较严重，目前基本不会采用。2、水塔高位水箱供水有着

3、简单的制方式、合理的运行经济、可不停水进行短时间停电和维修等优点。但是它有着巨大的基建投资、巨大的占地面积、不方便去维护、启动为硬启动且启动电流大等缺点。频繁启动容易损坏联轴器，现在大多应用于高层建筑的供水。3、气压罐供水方式拥有着占地面积小、操作起来方便、没有高度限制等优点，但是这种方式属于硬启动，且调节量小并启动频繁，对电器设备要求比较高，系统维护起来需要的工作量比较大，并且经常出水量压力过大造成不必要的损失，所以这些缺点限制了这一方式的发展。4本科毕业设计第7页共7页、单片机变频调速供水系统是比较先进的，也是能够做到变频调速的功能，

4、相比以上的那些方法自动化程度高很多。但是这种方式开发的周期普遍很长，并且对操作人员的技术要求很高，可靠性比较差，而且不便于维修。不适合在比较恶劣的环境中使用。综上所述，传统的供水方式普遍存在着一些问题，比如不同程度的浪费能源、效率低下、维护不方便、自动化程度低等，严重影响了人们生产生活用水的正常供给。显然，目前的供水方式应当是朝着高效率、节能、便于维护、自动化程度高等方面发展。变频调速技术以其高效节能、自动可靠等符合现代化控制的优点，广泛应用于风机、水泵、制冷等高能耗设备上，特别是中小城市居民用水的供给系统中。变频调速水泵拥有的节能效果非

5、常明显，它的优越性体现在以下方面：一方面节能优秀，另一方面是在开、关机的时候能够大大减少电流对电网的冲击以及水压对供水管网的冲击。另外这种方式还能够减少水泵和电机自身的磨损消耗[3]。PLC变频恒压供水系统结合变频技术、电气技术和现代控制技术于一身。利用该技术可以大大提高供水系统的可靠性和稳定性，同时它还拥有着节能的效果。这在当今社会需求下显得格外重要，所以研究这项课题对中国的节能减耗，提高工业效率和居民生活水平有着重要的意义。引言主要说明研究工作的目的、范围、对前人工作的评述以及理论分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。

6、该部分应有以定量的文字叙述。文中应用参考文献论述某个观点时，应在所应用段落或句子的右上角[1]，用方括号进行标注，并用阿拉伯数字注明资料的出处。如应用两篇或两篇以上文献资料论述同一个观点时，应在所应用段落或句子的右上角中注明[2-4，5，8]。本科毕业设计第7页共7页题名、摘要、关键词、目录等不标注文献。×××××××××（小4号宋体，1.25--1.5倍行距）×××××××××××××××××××××………1.1××××××（作为正文2级标题，用4号黑体，加粗）×××××××××（小4号宋体）××××××…………1.1.1××××（作为

7、正文3级标题，用小4号黑体，不加粗）×××××××××（小4号宋体）×××××××××××××××××××××××××××………图要有图号及简短、确切的题名，居中置于图下。要先见文，后见图。红外接收头HS0038的应用电路比较简单，其典型接线电路如图1.1所示。图1.1HS0038的应用电路（1.1）式（1.1）表示信噪比。2×××××××（作为正文第2章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）正文是毕业设计说明书的核心部分，占据主要篇幅。其内容包括：调查对象、试验和观测方法、仪器设备、试验和观察结果、计算

8、方法和编程原理、数据资料、图表、形成的观点和导出的结论等。×××××（小4号宋体）其中，表格一般取三线制，即上、下底用粗实线，中间一条为细实线。对于比较复杂的表格，可适当增加横线和竖线。表2.