中国团购网的现状及前景分析毕业论文

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1、编号学号2008010400郑州大学体育学院本科学生毕业论文（设计）工作记录论文题目：中国网购网的现状及前景分析使用说明一、本记录包括六部分：开题（第2-5页）、指导（第6-7页）、小结（第8页）、预审（第9页）、答辩（第10-11页）、标准（第12-14页）。二、封面“编号”一栏，由系统一填写。三、论文成绩由三部分组成：“开题报告和接受指导态度”占20%，由指导教师评分；“论文质量”占60%，由答辩小组评分；“论文报告答辩能力”占20%，由答辩小组评分。论文总评成绩由答辩小组计算，答辩委员会审核，论文成绩采用百分制。三部分评分标准见标准（一）、标准（二）、

2、标准（三）。四、第9页“审核教师意见”由系答辩委员会指定教师对开题、指导和论文基本结构进行审核，并就可否参加答辩提出意见。五、第10页“成果处理意见”指是否推荐维系级、院级优秀毕业论文(由系答辩委员会填写)。“成果处理结果”由教务处填写。六、本表流程本表在开题和撰写过程中由学生持有，论文撰写结束将本表和论文一并先交给指导教师阅评，然后由审核教师审核，再交答辩小组阅评，答辩结束评定成绩后，交系答辩委员会审核，审核和成果处理后本表和论文交系存档。图1本科生毕业论文（设计）工作记录流程成果处理答辩小组阅评审核教师审核系答辩委员会审核指导教师阅评教学单位存档审核开题

3、和撰写过程由学生持有一、开题开题日期：2012年3月17日题目：中国网购网的现状及前景分析研究目的与意义：通过对目前人们尤其是青年大学生们对团购网的了解认识、使用比率、消费状况等，来研究团购网对我们现在的生活带来的影响以及它的发展前景国内外研究现状：通过上网浏览和查阅资料来了解目前国外团购网的发展状况；通过查阅文献和市场问卷调查来了解我国目前团购网的发展状况。以国外的团购网的发展状况来引导和预测我国团购网今后的发展前景。研究对象和研究方法：研究对象：以团购网的发展状况和前景为研究对象。研究方法：文献研究法通过查阅相关文献和有关人士对团购网的介绍和分析，深入认

4、识团购网的规则与潜力。问卷调查法以问卷的形式随机调查，掌握目前社会群众对团购网的看法，以及在团购网上消费状况。对比研究法对比国外尤其是发达国家团购网的发展状况，来发展和引导我国团购网的方向。对比网购和传统消费的特点，发掘网购的优势和缺陷。研究基本思路：人们对团购网有了较为深入全面的了解之后，就会加以关注，开拓团购市场，甚至带动整个网络经济产业链，产生社会效益，提高人们生活水平。研究主要内容：1、我国团购网的发展历程2、我国团购网目前发展状况3、我国团购网存在的问题4、我国团购网面临的机遇与挑战5、面对机遇与挑战应当采取的措施6、对我国团购网未来的展望预期结果

5、：在经过调查统计后，分析相关数据，全面深入了解团购网的现状和前景，把握团购作为有一种新兴的消费模式的优点和缺点，充分发挥优点，尽快解决缺点，让团购网尽快走入千家万户，从而提高人们的服务水平和生活质量。研究进度计划序号主要工作内容起止日期备注.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10．确定主题收集资料确定题目修改题目列出提纲撰写开题报告修改开题报告论文初稿修改论文论文定稿3月17日——3月19日3月20日——3月24日3月25日——3月27日3月28日——3月31日4月1日——4月4日4月5日——4月11日4月14日——4月18日4月20日——4月25日4月2

6、8日——5月12日5月20日指导教师对开题的意见：签名：年月日教研室对开题审核意见：教研室负责人签名：年月日二、指导指导记录次序日期指导内容和意见（教师讲、学生写）教师签名123465指导记录次序日期指导内容和意见（教师讲、学生写）教师签名678910三、小结9小结一、独立完成的主要工作1．收集论文材料，对材料进行了多次筛选。2．阅读了大量相关优秀论文，学习论文的写作技巧。3．确定论文题目，进行论文写作。4．注重与指导老师的沟通，认真地完成了论文的写作、修改、核对工作。二、撰写论文和接受指导过程中的主要收获在撰写论文的准备阶段，我翻阅了大量的理论书籍和优秀论

7、文，掌握了丰富的专业理论知识，对论文的基本结构和格式也有了清晰的了解；在撰写论文的过程中，能够将收集到的理论知识、案例与所学的专业知识相融合，从而使我的专业理论水平有了较大的提高；指导老师的辅导过程，对我来说是一个学习和提高的过程，使我认识到了自身在考虑和分析问题上的不足。三、建议建议开设论文指导课，便于指导老师的统一辅导；也方便学生之间的讨论交流，为以后的论文写作提供指导和建议。学生签名：年月日四、预审指导教师对论文的评语及对开题报告和接受指导态度的评分：开题报告和接受指导态度的评分评分项目题目2分研究目的意义2分文献综述3分研究对象方法1分研究基本思路2

8、分主要研究内容4分预期结果1分研究进度计划1分接受指