2009-2010第一学期美学概论重点复习题

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1、2009-2010第一学期《美学概论》重点复习题一、填空题）1、亚里士多德的艺术“模仿说”列举了三种模仿方式：(1)照事物本来的样子去模仿；(2)照事物为人们所说所想的样子去模仿；(3)照事物应当有的样子去模仿。2、一些精神分析心理学家把人分为三类：梦幻者、艺术家和精神病人。3、18世纪法国资产阶级启蒙思想家狄德罗认为：美是关系。此关系的含义有三：1）事物本身各部分所组成的关系。实在的美。2）事物与它物的关系。见到的美。3）人的想象关系，虚构关系。想象的美和虚构的美。4、西方美学研究大致经历了着三个发展阶段：①＿哲学＿；②＿心理学＿；③＿艺术学＿。5、科学、宗教、艺术，还有

2、道德，是人类不同心理活动的对应物，满足的是人类不同的精神需求。科学求真，道德求善，艺术求美，宗教求圣。6、康德美学关键美词：“超功利”、“非概念”、“无目的”和“主观普遍性”。二、选择题（单项选择题;在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.下列美学家中不主张模仿说的是(D)A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.席勒2."环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有(A)A.历史性B.民族性C.阶级性D.地域性3.马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调(B)A.艺术作为观念形态对生活的审美反映B.艺术作为上层建筑对于经

3、济基础的依赖关系C.艺术作为意识形态必然具有阶级性D.艺术必须服务于工人阶级的解放斗争4.古典派艺术的基本美学原则是强调(B)A.表现B.再现C.抽象D.和谐5、美学主要是一门(  A )A．人文学科   B．自然科学C．社会科学   D．实验科学6.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（ B ）A．马克思                         B．席勒C．康德                         D．亚里斯多德7．中国古代把“艺”解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种（C）A．精神产品B．物质产品C．人工制品D．自然物

4、8.“爱美是人的天性”的说法出自（C）A．席勒B．柏拉图C．亚里土多德D．尼采9.马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指（D）A．外在的自然界B．人所改造的自然界C．人所创造的物质产品D．人类社会或社会化了的人类10.黑格尔"美是理念的感性显现"说不同于柏拉图"美在理念"说的主要特点是(C)A.突出了美的感性因素 B.强调了美的理性内容C.注入了辩证法的精神D.更具有思辨的意味三、简答题1.美学与哲学的关系？（1）哲学是美学的基础。哲学为美学提供本体论、认识论和方法论的基础，任何一种美学理论的建立都有一定的哲学理论作为基础。（2）美

5、学又区别于哲学有自己的独特对象和规律：哲学研究的是整个客观世界以及人类的主观世界的最普遍的规律，而美学则研究人类审美活动的特殊规律。（3）因此，哲学与美学的关系是整体与局部、一般与特殊的关系。2.悲剧美感的实质是什么？    悲剧性问题的实质在于，它能够唤起人的崇高感。（1）、悲剧性的崇高感是矛盾冲突中的美。（2）、悲剧性的崇高感是情感升华的理性美。（3）、悲剧性的崇高感是人类尊严的体现。3.柏拉图为美学定的调子是什么？    柏拉图就为康德以前的西方美学整个地定了一个调子：美的研究，就是关于“美是什么"的研究，就是美的客观性研究，也就是美的哲学。美学就这样和哲学有着不解之

6、缘。狭义的“美的哲学”，就专指针对“美是什么”它主要集中在从古希腊到康德以前这一历史时期。我把这个历史时期，称之为“美的哲学阶段” 第一他确立了美学的基本问题，即“美的本质”问题。第二，柏拉图告诉我们，美学当中“美是什么"的所指的那个“美”，不是感性具体的个别事物，而是一切“美的事物”共同具有的、因而带有客观普遍性的抽象形式或者抽象属性。简单地说，就是谁得到了它，谁就是美的。美是独立自在的，是先于人、外于人、不以人的主观意志为转移的。美学的任务就是找到它。第三，既然美是一种抽象形式或者抽象属性，那么，对美的研究，就只能是哲学的。既然美带有普遍性，搁谁身上谁就美，那么，美就是

7、客观的，不以人的主观意志为转移的。4.黑格尔关于艺术和审美的三个特征是什么第一，艺术和审美是“欣赏”。如果不是欣赏，比方说是思考，那就不是艺术和审美，而是哲学了。第二，在艺术和审美活动中，人们欣赏的是一个“外在现实”。第三，这个直接呈现于我们面前的审美对象，表面上看是一个“外在事物”，实际上是一种“自我实现”。    但是，艺术和美又不等于绝对理念，而是绝对理念的感性显现。艺术和美既然是绝对理念的感性显现，那么，绝对理念就是它的内容，感性显现就是它的形式。艺术的任务，就是要把这两个方面调和成为一种“自由的统一的整体