教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期新人教版初中八年级历史上册教案可打印.docx

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1、八年级历史上册教学计划一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。依照新课标要求，八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”

2、，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。四、学生特点：八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加

3、强发挥。五、教学措施（一）做好教育常规工作1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。73（二）基础知识教学1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教

4、育。3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，

5、树立民族团结、民族平等的观念。4．进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。73教学进度表年级：八年级学科：历史　教者：周次时间预定进度备注18月25日—8月29日鸦片战争　29月1日—9月5日第二次鸦片战争期间列强侵华罪行收复新疆　39月8日—9月12日甲午中日战争八国联军侵华战争　49月15日—9月19日活动课一单元总结　59月22日

6、—9月26日洋务运动戊戌变法　69月29日—10月3日　国庆放假　710月6日—10月10日辛亥革命新文化运动　810月13日—10月17日单元总结五四爱国运动　910月20日—10月24日　中国共产党的成立北伐战争　1010月27日—10月31日　期中考试　1111月3日—11月7日星星之火，可以燎原　　1211月10日—11月14日　红军不怕远征难　活动课二　1311月17日—11月21日　难忘九一八“宁为战死鬼，不作亡国奴”　1411月24日—11月28日　血肉筑长城单元总结　1512月1日—12月5日　内战烽火战略大决战　1612月8日—12月12

7、日　单元总结中国近代民族工业的发展　1712月15日—12月19日　社会生活的变化单元总结　1812月22日—12月26日　科学技术与思想文化（一）（二）　1912月29日—1月2日　期末复习　201月5日—1月9日　期末考试　73武威第十中学2014—2015学年度第一学期集体备课教学设计单元(章)名称、课题第1课鸦片战争主备人杨永福课时划分1课时教学课时第1课时总备课数第1课时教学目标知识与能力：英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”.林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中

8、国的影响过程与方法：训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时