小学足球课课时计划

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1、足球课课时计划一．学习内容：小足球（脚内侧踢球）二．学习水平：水平三（小学六年级）三．设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。四．教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内

2、容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。五．学习目标：主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。2、脚内侧踢球的力度与准确性。小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直

3、观法。2、游戏法、竞赛法、多球学练法。八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）小足球课课时计划授课教师杨黎明学习内容小足球（脚内侧踢球）学习水平：水平三（六年级）学习目标1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。教学重点：脚内侧踢球的动作方法难点：踢球的力度与准确性课的顺序学习内容教师活动学生活动负荷一课堂常规师生问好

4、宣布课的内容整体集合明确课的内容、要求2’二热身活动1、游戏“百鸟争巢”2、球性练习3、球操教师指导学生做颠球练习教师领做球操学生在小组长带领下练习颠球学生跟老师做操练习队形8’小三掌握技能阶段复习脚内侧运球学习脚内侧踢球踢固定目标练习迎面传接球比赛示范脚内侧踢球教师巡回指导纠正学生错误动作强调支撑脚的位置与脚尖对准方向对掌握动作教好的小组要求上步踢球动作连贯力度与准确性要高学生在小组长带领下布置练习器材并积极练习练习队形学生两人一组练习脚内侧踢球1、距离2米原地踢球10-20次2、上步踢球练习10-20次学生在教师指导下做辅助练习学生积极练习思考：怎样才能踢得准

5、？知道支撑脚脚尖对准目标了解练习的方法15’中四体验乐趣，提高技能阶段一对一挑战赛小组长带领进行比赛指导学生比赛、游戏，参与部分小组游戏一对一对抗赛10’大五稳定情绪，积极评价阶段放松游戏，跨下传球小结下课讲解游戏方法小结本课学习情况与学生道别练习队形体验乐趣放松心情，培养团结精神参与自评、互评向老师道别5’场地器材足球场一块，足球41只，矿泉水瓶40只负荷预计平均心率125±5次/分练习密度35-45%课后反思通过本课学习，学生能完成预设的学习目标。学生参与活动的积极性很高，兴趣浓厚。本课是学习脚内侧踢球的第一课时，学生在掌握技术上还有一定的差距，在教学设计上以

6、充分给与关注，通过游戏、自主学习、探究学习的方式，培养学生进一步学习的愿望。《足球脚内侧运球技术》说课稿新林镇寄宿制小学杨黎明一、教学指导思想：足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组织部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及奥运精神。2008年奥运会就在我国北京举行，我们要培养学生具有

7、奥运那种勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。二、说学情：水平三（小学六年级）的学生，模仿性强，思维活跃，对新事物接受得快，爱“独立”、想“自由”，一般对老师安排的课不太感兴趣。有一定的自主自立和鉴别能力，争胜好强，活动量大，所以运动的兴趣对他们显得尤为重要。教师要抓住这一年龄段学生的心理、生理发育特征，教学应采取趣味性强的游戏与学习相结合的方法来到达教学目标。三、说教材：足球是一项学生喜爱的体育项目，是以增进学生健康为主要目的,以身体锻炼为主要手段,是水平二的知识点，符合六年级小学生身心发展和社会三维健康观的教学内容.教学

8、的内容应突