天河区中考化学模拟试题(重新编辑)

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1、2013年天河区初中毕业班综合测试(一)化学可能用到的相对原子质量:H:1C:12N:14O:16Ag:108第一部分选择题(共40分)一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分;每题只有一个选项符合题意。)1.下列校园运动设施或器材中,没有用到合成材料的是A.钢质单杠B.塑胶跑道C.有机玻璃标示牌D.尼龙跳绳2.下列变化属于化学变化的是A.干冰升华,形成白雾B.打开浓盐酸瓶盖,涌出白雾C.二氧化硫在空气中造成酸雨D.气态氧通过降温加压变成淡蓝色液体3.正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是4.下列物质中属于盐的是A.

2、MnO2B.Zn(OH)2C.Ca(C1O3)2D.O25.下列过程中,因化学反应而放出热量的是A.NaOH固体放入水中B.镁条放入稀盐酸中C.H2SO4稀释D.碳与二氧化碳反应6.下列有关空气各成分的说法正确的是A.氧气是一种无色无味的气体,极易溶于水B.氮气的化学性质不活泼,占空气总体积的21%C.空气由空气分子组成,是一种宝贵的资源D.稀有气体用途广泛,可用于制造霓虹灯,强照明灯等7.下列各种物质中,硫元素化合价最低的是A.SB.SO2C.H2SO4D.Na2S2O3初中毕业班化学综合测试(一)第7页(共7页)8.硫酸溶液中含有H+,能使石蕊溶液

3、变红。在滴有紫色石蕊的稀硫酸溶液中,分别加入过量的下列物质,溶液仍为红色的是A.CaOB.NaOHC.Na2CO3D.BaCl29.下列说法错误的是A.通过过滤的方法可以将硬水软化B.保持水的化学性质的最小粒子是水分子C.墙内开花,墙外香,说明分子是不断运动的D.可以用含小苏打的发酵粉焙制糕点10.下列关于H2O和H2O2的说法不正确的是A.都含有氢元素和氧元素B.都是化合物C.都含有氢气分子D.一定条件下都能发生分解反应11.不能将pH=12的NaOH溶液变成pH=10的方法是A.加入水B.加入pH=13的NaOH溶液C.加入稀盐酸D.加入pH=9的

4、NaOH溶液12.比较归纳是化学学习常用的方法。对C、CH4和CO三种物质的以下转化关系:①C→CO2;②CH4→CO2;③CO→CO2,比较归纳正确的是A.三种转化发生的都是化合反应B.三种物质都只能跟氧气发生反应转化为CO2C.三种物质都能在点燃的条件下转化为CO2D.三种转化中所有的生成物在常温下都是气体13.根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是③②①A.②③化学性质相同  B.它们表示两种元素  C.①表示的是原子,②表示的是离子  D.②表示的元素是金属元素14.合理使用化肥,有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正

5、确的是A.为保证高产应大量施用化肥 B.不能将氯化铵与碱性物质混合施用C.CO(NH2)2是一种常用的复合肥料  D.所有化肥都能全部溶于水15.下列各组物质间能发生反应,且现象描述正确的是A.CO2与NaOH溶液,产生白色浑浊B.Al(OH)3与稀H2SO4,没有明显现象C.MgO与稀HCl,白色固体溶解D.CuSO4溶液与NaCl溶液,产生蓝色沉淀16.分别用以下三组所提供的物质比较锌和铜的金属活动性:①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Cu、ZnSO4溶液。能够直接达到目的的是A.①③B.②③C.仅有①D.①②③17.一定条件下

6、,仅由氯化钠的水溶液肯定不能制得的是A.NaOHB.H2C.HClD.Na2SO4初中毕业班化学综合测试(一)第7页(共7页)18.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中错误的是物质所含杂质除去杂质的方法ACO2O2通过灼热的铜网BKOH溶液K2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡CNaClCaCO3溶解、过滤、蒸发DH2H2O通过浓H2SO419.两种物质分别由甲、乙分子构成,其分子结构如图所示。下列有关说法正确的是A.两种物质的组成元素不同B.两种物质充分燃烧得到不相同的生成物C.两种物质中C、H、O的质量比均为2:6:1D.两种分子的结构不同

7、,故其具有不同的化学性质20.下列对比实验,得到的实验结论正确的是实验方案实验结论实验1实验2A、CO2能使紫色石蕊变红B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂C、金属M生锈需要氧气D碘在水和汽油中的溶解性不同初中毕业班化学综合测试(一)第7页(共7页)第二部分非选择题(共60分)图1图2菜肴包发热用水发热包表自热米饭的营养成份二、本题共5小题,共32分21.(6分)化学与生活息息相关。(1)自热米饭是一种快餐食品。请根据上图及表信息,回答下列问题:①从表中“自热米饭的营养成分”看,没有标出的人体必须的营养素是。②上述包装材料一般是符合卫生标准的铝箔。铝可以

8、压制成铝箔,说明铝具有良好的。③该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热,生

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