中考历史试题(非选择题二：世界历史)

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1、2013年山东省中考历史试题按考纲分类汇编（非选择题二：世界历史）1（2013·山东菏泽）16．（9分）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，汉朝之后的1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。阅读材料，回答问题【繁荣与开放的社会】材料一唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新

2、的高峰。(1)依据材料一，从范围、内容、兼容等的角度概括唐朝对外交往的特点。（3分）【耕田人与牧羊人的冲撞与交融】材料二观点：暴力冲撞与和平交流是古代文明之间交往的主要方式。而暴力冲撞既有血与火的灾难，又在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。（２）根据材料二的观点，把下面四个事件进行分类。（4分）靖康之变岳飞抗金宋金和议金朝变革女真习俗和平交流：暴力冲撞：【传统的儒家文明】材料三中国文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。

3、——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（３）材料三认为中华文明有何特点？据元明清时期的史实举一例说明“入侵者自己总是被迅速、完全地中国化”。（２分）（4）与古代中国明显不同，古代地中海文明有何特点？（1分）（2013·山东菏泽）16．（1）①范围广泛，许多国家都有往来；②内容丰富，涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易等领域；③具有双向性，外国与中国互相学习，相互吸收先进的经济文化。（概括材料的内容也可得分。3分）（2）和平交流：宋金和议；金朝变革女真习俗。暴力冲撞：靖康之变；岳飞抗金。（4分）（3）特点：具有统一性和连续性。举例：蒙古族进入中原，建立元朝，

4、统一中国。大力推行以汉法为主要内容的改革（２分）（或答忽必烈改制及其具体内容也可；清代写出其汉化政策即可）。（4）不具有连续性（或者中断、遭到破坏都可得分）。其他如发达的商品经济、具有民主政治或议会政治的色彩。（答出一点即可，1分）1312（2013·山东滨州）29.（13分）实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和英国走的是不同的道路。（1）下列图片反映了英国的近代化历程凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。……图一图二图三图一是时

5、期英国最著名的文学家，他的作品宣扬的核心思想是。（2分）图二中的法律条文出自《》，它确定了拥有最高权力的的基本原则，从而确立了“君主立宪制”。（2分）图三是英国过程中瓦特改进的机器，它的发明和普遍应用开创了一个崭新的时代——“”。（2分）（2）以下是中国近代化探索历程示意图。请依据所学知识填出图中空白处内容。洋务运动新文化运动三民主义变法图强（4分）（3）依据对上述问题的回答指出英、中两国近代化的历程有何不同之处？由此你能得到什么启示？（3分）（2013·山东滨州）29.（13分）（1）图一：文艺复兴、人文主义。（2分）图二：权利法案、国会。（2分）图三：工

6、业革命、蒸汽时代。（2分）（2）每处空白1分。（4分）戊戌变法辛亥革命自强、求富民主、科学（3）不同：英国近代化的历程首先是思想层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代的历程却是正好相反的，由学习器物到学习制度，最后到学习思想。（2分）（正确答出一国历程，另一国相反也可得满分；仅答出相反或者其中一国的历程不得分）启示：历史的发展是艰难曲折的，不是一蹴而就的；任何国家的发展都要立足本国国情，选择符合本国国情的道路或方式。（1分）（言之有理即可）1313（2013·福建福州）28．(12分)阅读下列材料．回答问题。材料一此时的英国，正

7、在孕育人类历史上一种崭新的生产方式．后世称之为“工业革命”。——《大国崛起)解说词材抖二蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三1838--1870年荚国铁路里程变化情况表时间铁路里程(单位：英里)1838年5001850年66001870生15500——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)据材料一，写出“工业革命”开始的标志性发明。(3分)(2)材料二中“蒸汽机”的改进者是谁?(2分)(3)据材料三，写出引起“英国铁路里程变化”的交通工具名称。(3分)(4)结合以上三则材料

8、和所学知识，说明科技发明创造对英国社会发展的作用。(