大雨和小雨教案 孙广洲

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时间:2018-07-12

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1、《大雨和小雨》教案教学内容:1.寻找并模仿寻找生活中的声音2.《大雨和小雨》教材分析:歌曲音域六度,旋律流畅、节奏简单,富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法,通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明,富有童趣。教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音2.学唱歌曲《大雨和小雨》教学重点:发现生活中的声音,通过模仿积累对声音的敏感度,能用人声、乐器声模仿生活中自然界的各种声音。教学难点:能用不同的声音表现大雨和小雨,感受歌曲的强弱。教学过程:一、激趣

2、导入:师:小朋友们,老师听说咱们一年级二班的小朋友都非常喜欢音乐,那老师要考一下你们是不是有一双学习音乐的金耳朵,现在老师播放几种声音,你们能听出来是什么声音吗?生:(大公鸡、摩托车、汽车喇叭)师:同学们表现的真棒,小耳朵真灵敏,那除了老师刚才播放的几种声音外,你们在生活中都听到过哪些声音,能不能模仿出来,请举手告诉老师。生:(狼、羊、小鸡、牛等)师:看来同学们在生活中都是细心的好孩子,在大自然中也有这样美妙的声音同学们听这是什么声音?(播放音效)生:下雨的声音、打雷的声音师:那今天老师也给同学

3、们带来一首跟雨有关的歌曲,咱们一起来听听这首非常好听的歌曲。听完这首歌曲,你的心情怎么样,觉得这首歌曲给你什么样的感觉?生:(动听、欢快的等等)师:同学们真棒,回答的非常准确,现在我们再来听一遍这首歌曲,同学们思考一下歌曲中有几种雨声,它们的声音分别是什么样?生:有大雨的声音,小雨的声音。大雨的声音大,小雨的声音小。师:这就是我们今天要学习的歌曲《大雨和小雨》二、朗读歌词师:请同学们翻开课本第5页,跟着老师读一下歌词,老师读一句,你们读一句。评价:同学们读的声音非常洪亮,可是刚才我们也说了大雨和

4、小雨的声音是不一样的,大雨的声音大,小雨的声音小,现在我们用动作分别表示大雨和小雨,大雨用拍手,小雨用拍肩,跟着老师一起做,看哪个小朋友做的最好。三、歌曲《大雨和小雨》演唱 师:现在歌词我们熟悉了,赶紧来学习这首非常动听的歌曲吧。请同学们看着书上的歌词,老师放音乐的时候你们可以跟着小声唱。师:我发现了咱们班的同学都非常聪明,有的同学现在已经会唱这首歌曲了,老师再来播放一遍音乐,同学们可以跟着录音一起演唱。评价:同学唱的非常好,可是刚才我们也说了这首歌曲非常的动听,听了之后觉得心情很舒畅,很快乐,

5、现在老师再来播放一遍音乐,这一次老师希望你们能昂首挺胸,带着你甜美的微笑来演唱。四、情感升华师:小朋友们注意到了没有,我们歌词中最后一句唱到“小草笑嘻嘻”,老师想问一下同学们,为什么小草会笑呢?生:因为下雨了,小草渴了。因为下过雨之后,小草身上被雨水冲洗干净了。师:大自然给予我们很多声音,如刚才我们模仿的动物声,雨水声。那我们应该怎样回报大自然呢?说给老师听听生:我们应该要爱护大自然,保护环境。师:老师有一个作业要留给大家,刚才我们学习了一首非常动听的歌曲大雨和小雨,请发挥你们丰富的想象力和创造

6、力为这首歌曲配上一幅优美的画卷。 五:总结同学们这节课表现的真棒!你们的歌声真动听!通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的声音,也感受到了小草在雨水的浇灌下茁壮成长、生机盎然的一幕,其实在我们生活当中有很多这样的声音,只要你善于发现,用心聆听,都能找到这样美妙的声音!最后我们甜美的声音和你们学会的动作来表现这首歌曲。

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