音调、音色、响度三者的区别

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1、本讲教育信息】一.教学内容：声音的特征　声音的响度、音调、音色二、教学重点、难点：1.知道声音的响度、音调、单色， 2.理解音调与频率，响度与振幅的关系 3.了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同4.了解声音在不同的介质中，传播速度不三、主要知识点分析1.声音的响度A.声音的强弱叫做响度；B.声源振动的幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。C.可以用转化法来探究这个现象，得出相应的结论。D.生活中的一些现象也可以说明这个问题：“响鼓还需重槌敲”E.响度的大小还与距离声源的远近有关F.影响声音响度的其它因素：

2、传声的介质；声音是否集中等。2.声音的音调A.声音的高低，叫做音调。B.声源每秒振动的次数叫频率，其单位是赫兹。C.声音的音调取决于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。一般情况下，女子的音调比男子的音调高，小孩的音调比成年人高。D.应用：养路工人总是不停地用小锤敲打着铁轨，就能根据铁轨所发出的音调来判断敲击处是否有螺丝松动。判断瓷器的好坏、西瓜是否熟都是利用这个道理。 3.声音的音色A.不同的乐器（或者其它声源）发出声音的特征往往是不同的，我们就用音色来表示。B.影响因素是：声源振动的

3、规律，我们可以通过其波形图来观察。C.在生活中的应用有：“未见其人先闻其声”、“闻声知人”就是因为不同的人发声的音色不同。4.声音的响度、音调和音色叫做声音的三要素，它们反映的是声音的不同特征的物理量。声音的三个特征都与声源的振动有关，5.声音的传播速度。A.声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，是指在15℃空气中，1秒内传播的距离约为340米，在水中1秒内传播的距离约为1500米，在钢铁中这个距离约为5200米。B.人耳先后两个时间间隔最小为：秒，则人们所能听到回声的最短距离为：11.3米C.声音的传播还与介质有关，如空气中含

4、有的水蒸汽较多时，声音传播得快，响度大 【典型例题】例1.通常人们所说的“震耳欲聋”是指声音的   （      ）A.音调   B响度    C音色   D都有关分析：声源的振幅越大，人们听到的声音的响度越大，在生活中有许多声音方面的说法，都与我们所学的物理知识对应，如：“引吭高歌”、“放声高唱”、“低声下气”、“震耳欲聋”、“请大声讲话”、“喁喁私语”答案：B说明：声音的响度是指人耳所能感觉到的声音的大小，响度与声源振动的幅度有关，声源振动的幅度越大，响度越大；声源振动的幅度越小，响度越小；响度的大小还与距离声源的远近有关，距离声源

5、越近响度越大，距离声源越远，响度越小；如果声音越分散，响度越小；声音越集中，响度越大。例2.小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱       产生的。上下拉动活塞，可以改变声音的           （选填“音调”、“响度”或“音色”）。分析：自己制作的哨子，可以发出鸟的叫声，是由于空气柱的振动引起的物体发声。当活塞来回拉动时，空气柱的长短在改变，因此哨子的音调在改变。答案：振动、音调说明：音调是指声音的高低，与声源

6、振动的频率有关，声源振动的频率又与声源振动的快慢有关。声源振动越快，即频率越高，则声音的音调越高。小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦           而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的              ；二胡的声音是通过________       传播到我们耳中的。例3.电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音。衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是（     ）A.音调   B.响度   C.音色   D.速度分析：不同的乐器发出的声音的波形图不同，因此声音的特征

7、也就不一样，特征——我们称之为音色。这是我们能区别不同的乐器的重要依据，也是电子琴模仿其它乐器的主要技术指标。答案：C说明：音色是指声音的品质特性，与声源的振动规律有关，不同的声源振动的规律不同，因此它的音色也不同。我们能在不同的声音中辨别是哪种声源发出的声音就是利用这个特征来进行判断的。再如：宋祖英和汤灿都是湘籍著名歌唱演员。当她们表演女声二重唱时，我们仍能分辨出她们的声音来，这主要是因为她们的歌声有不同的A.音色           B.响度          C.音调           D.音速例4.将耳朵贴在装满水的长水管的一

8、端，让另一端的人敲一下这根水管，你会听到几次敲打声？并说明其中的道理。分析：在装满水的水管一端敲击一下，发出的声音既能在空气中传播也能在水和钢铁中传播，而且钢铁中传播的速度比水中的传播速度还要快，而在水中的