附宝鸡职业技术学院推进双一流建设实施方案

《附宝鸡职业技术学院推进双一流建设实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宝鸡职业技术学院推进“一流学院、一流专业”建设实施方案（2017——2025年）（草案）二〇一七年十月九日38目录一、基本情况3（一）建设意义3（二）建设基础4（三）存在问题5二、总体要求7（一）指导思想7（二）基本原则8（三）基本思路9（四）奋斗目标10三、主要举措15（一）三项建设——夯实发展基础，提升办学条件161．加快基础设施建设，增强硬件实力162．推进教育信息化建设，打造智慧校园163．实施校园靓化工程，建设美丽校园17（二）四项计划——优化育人环境，促进学生发展181．实施校园文化建设计划,建设文明校园18

2、2．实施思想政治教育引领计划，提升学生思想道德修养203．实施创新创业教育计划，培养学生创新创业能力214．实施学生素质发展计划，服务学生发展23（三）五项改革——创新机制体制，释放办学活力231．稳步推进学院治理结构改革242．深度推进多元合作办学模式25383．不断深化现代学徒制培养264．积极探索学分制改革试点265．推进质量保证和评价体系改革27（四）八项任务——深化教育改革，推动创新发展271．优化专业结构，培育专业特色282．深化人才培养模式改革，提高人才培养质量293．推进优质课程建设，培育优质教育资源30

3、4．培养一流师资，打造地方智库325．加强实训基地建设，推进产教融合346．搭建学生技艺技能展示平台，彰显专业育人特色357．完善服务合作平台，构建开放式社会服务体系368．推进开放办学，扩大对外合作交流36四、组织保障37（一）组织保障37（二）制度保障37（三）资金保障38（四）加强指导38附：《宝鸡职业技术学院推进“双一流”建设实施方案》任务一览表3938宝鸡职业技术学院推进“一流学院、一流专业”建设实施方案（2017——2025年）（草案）为认真贯彻落实陕西省《关于建设“一流大学、一流学科，一流学院、一流专业”的

4、实施意见》精神，围绕“质量提升、内涵发展”，坚持问题导向，推动学院示范后创新发展和二次创业，促进办学规模、质量、结构、效益之间的协调发展，提升创新发展能力、核心竞争力和综合实力，实现对国家示范校、骨干校和优质高职院校的追赶超越，奋力建成省内一流、全国知名高职学院，制定本方案。一、基本情况（一）建设意义建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，做出的重大战略决策，是高等院校推进内涵发展、塑造特色品牌、培养杰出人才、培育一流成果的行动指南。建设一

5、流学院、一流专业，对我院在新的历史起点上实现改革创新、科学转型、持续发展具有重大现实意义。当前学院正处38于内涵和质量建设的关键期和攻坚期，紧紧抓住“两个一流”建设机遇，是学院深入推进办学体制机制改革、培育优质教育资源、加强技术技能积累，提升办学实力，推动学院创新发展的内在要求和必然选择。（二）建设基础我院成立以来，经过基本建设、资源整合、人才培养工作水平评估、教学质量与改革工程、示范校建设等举措，取得显著成绩，为“两个一流”建设奠定了良好基础。我院承担的“高职教育创新发展行动计划”的33项建设任务和13个建设项目，将成

6、为“两个一流”建设的有力抓手。——发展环境明显优化。市政府出台《关于加快发展现代职业教育的意见》，启动实施宝鸡职业教育“1256”工程，把学院发展整体纳入到宝鸡职业教育全盘之中，生均经费纳入到市级财政预算之中，投资4.8亿元的宝鸡市职业教育公共实训中心由我院负责建设和管理，“两个一流”建设工作列入市政府年度工作报告，将极大的改善我院办学条件和发展环境。——教育教学改革发展取得实效。先后获得省级及省级以上成果累计50多项，建成省级重点专业8个、省级综合改革专业3个、省级精品课程3门、省级实训中心5个、省级优秀教材3部、省级

7、教学成果奖6项，实用新型专利4项，38培育全国优秀教师1人、省级优秀教师4人、省级师德先进个人1人、省级教学团队1个、省级教学名师2人，立项省级及省级以上课题共28项。近几年有300多人次学生在省级以上技能大赛和“互联网+”大学生创业大赛中获奖。招生录取成绩、报到率均高于全省专科院校平均数。初次就业率稳定保持在90%以上，年底就业率在95%以上。——社会服务展示良好形象。积极开展各类职业技术培训、技能鉴定、社会服务考试。近3年来，开展各类培训14340人次、技能鉴定8559人次，推广农村实用技术收益群众累计8500人次。

8、承接组织各类社会服务考试57649次，获得政府购买服务累计756.32万元，“农村电子商务培训”项目荣膺陕西省终身学习品牌项目。完成国家级、省级、学会级、市级和院级立项课题138项。（三）存在问题学院纵向比较取得了明显成绩，但是与省内外优质高职院校横向比较，在内涵发展、创新发展、持续发展方面还存在较大差距，面临校园基