作业提交与评阅系统的设计与实现毕业论文

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1、课程作业提交与评阅系统的设计与实现摘要随着网络技术的普及和应用，各种类型的教学和学习应用系统被广大教师和学习者设计与应用于教学中，为教与学提供了便利，也为教学质量的提高发挥了一定的积极作用。高等院校中，由于学生和教师受到空间和时间的限制，师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生作业提交、教师布置作业、评阅作业、作业反馈都极不方便。在高校一般的做法是教师布置作业是采用口述或发邮件的方式布置，但是口述可能导致布置作业不清楚，而发邮件可能会使信息传达不到，不能及时阅读，并且发布也不是很方便，需确认是否给所有学

2、生都传达到，这个工作需要仔细核对。开发此系统正是弥补了这些不足，实现了教师和班级课程的对应，学生和班级的对应，教师布置的作业会发给所有本课程对应班级的学生，保证了每个学生都能接收到作业，学生提交的作业，教师立即就可以看到，并且实现已提交作业统计，下载方便。教师查看了作业后可以对作业评分给出反馈意见，学生可以方便看到教师的批改意见，及时修改并能保存，方便以后的使用和查阅。系统采用Myeclipse，Mysql，JAVA作为开发工具。关键词：计算机；作业提交；评阅系统摘要IAbstractII1绪论11.1课题背景和意义11

3、.2高校学生作业提交与评阅现状11.3本文主要工作22系统关键技术32.1JSP技术32.1.1JSP简介32.1.2JSPWeb开发32.1.3JSP的特点42.2JDK42.2.1JDK组成52.2.2JDK常用的包52.2.3JDK常用工具52.3Tomcat服务器62.3.1简介62.3.2Tomcat的功能62.4MySQL数据库体系72.5AJAX83系统需求分析93.1系统需求分析93.2系统模块及功能104作业提交与评阅系统的功能实现114.1Java简介114.2系统运行环境的配置114.3系统功能实现

4、144.3.1数据库设计144.3.2功能模块设计154.4系统运行截图185总结与展望19参考文献20致谢211绪论1.1课题背景和意义高等院校中，由于学生和教师受到空间和时间的限制，师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生作业提交、教师布置作业、评阅作业、作业反馈都极不方便。学生作业是学校教学的重要环节，传统的纸质作业流程过程大致可以归纳为：作业布置，作业题目来源于课本练习题、课外辅导读物或者教师直接把作业要求写到黑板上；书写、提交业，学生根据作业题目要求，把答案写在作业本上，并上交给教师；作业批改

5、，教师收集学生作业本在办公室里或在家里批改作业；作业发放，教师把作业本发回学生，作业流程完成。当然对于需要重做的作业还需再来一次书写、提交、批改、发回过程。传统的纸质作业流程弱点是显而易见的，一是耗费纸张，二是耗费时间，三是无法解决计算机操作题型的作业，四是优秀的模范作业、易犯错误的典型作业难以让学生观阅。开发此系统正是弥补了这些不足，实现了教师和班级课程的对应，学生和班级的对应，教师布置的作业会发给所有本课程对应班级的学生，保证了每个学生都能接收到作业，学生提交的作业，教师立即就可以看到，并且实现已提交作业统计，下载方

6、便。教师查看了作业后可以对作业评分给出反馈意见，学生可以方便看到教师的批改意见，及时修改并能保存，方便以后的使用和查阅。1.2高校学生作业提交与评阅现状由于受时间和空间的限制，高等院校的师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生提交作业、教师评阅作业，以及作业反馈等环节都极不方便。在教学中这些不可或缺的教学环节的具体做法和实现途径，大致有如下几种形式：1）书面作业。学生提交书面作业，教师评阅后将反馈意见直接写在作业中，作业由教师保存，学生看不到评阅意见；学生提交作业后，教师会将作业在有限的课堂上分发并进行

7、点评。2）教师借助电子邮箱布置课堂作业，学生借助电子邮箱来完成作业的提交、评阅、意见反馈等教学环节。但是借助电子邮箱可能导致：布置的作业内容不清楚；电子邮箱无法完成作业的统一管理；邮箱邮件繁多致使信息传达不及时等不良后果。3）建立课程QQ交流群，学生和教师通过建立课程QQ交流群实现作业的布置、交流、共享和评阅。采用此种方式，教师和学生需要重复下载作业文件，这会导致作业的提交、评阅等产生混乱；会影响作业信息反馈的有效性和及时性；会导致大量作业的不便管理。4）借助于论坛、博客等多种网络技术应用形式。这可能会导致教师不能及时看

8、到有价值的信息，以致作业不能及时布置，学生提交的作业不能及时获取和评阅等问题。20通过布置作业以及作业的评阅，教师可以收集学生的学习信息，了解学生的学习情况，从而有针对性地调整和改进自己的教学，确保后期教学的有效实施。同时，教师通过获得的反馈信息，也能促使其反思和改进教学方法。此外，作业评阅信息的有效反馈，可以使学生