人教版小学语文二年级下册全册教案

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1、二年级语文下册第一单元教案教材分析这一单元以“春天里的发现”为主题。一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题，但是，无论从导语还是从课文，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。单元内容：本组教材的内容包括导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》四篇课文和语文园地一。认识47个生字（课文中38个，语文园地中9个），书写39个汉字。学情分析：通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的

2、习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。通过二年级上学期中测试，学习成绩不理想。有几个留守儿童行为习惯差，不能按时完成作业。另有几个同学年龄小，很贪玩，还爱说小话。坐的姿势很差，正确的姿势只能维持片刻。今后要改掉这些毛病，使学生的成绩不断提升。1、找春天教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。课时安排：两课时。68　第一课时一、创设情境3分1、轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）2、歌曲导入。（播放《春天在哪里》的录音磁带。）师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩

4、子们，让我们一起去寻找春天吧！二、出示目标1分三．指导自学4分1、自学生字，并把拼音注上。2、同桌互读课文。3、自读课文，理解课文意义。四．学生自学10分1、拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。2、发现容易读错的字，并正音：3、同桌轮流朗读课文。五、检测效果5分1.分小组合作朗读生字。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。2.以小组为单位进行朗读比赛。3.表扬最佳合作小组。4.看图尝试引导背诵六、教师点拨5分1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，学生交流识字方法。看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞

5、、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、同桌检查读句子，互相评价打等级。68（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。七、巩固练习9分1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害

6、羞”的特点。八、总结3分这节课能学到什么了？第二课时一、创设情境3分1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。朗读1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？二、出示目标1分三．指导自学5分1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。2、朗读全文。3、范读课文，说说你都听到了什么？四、学生自学10分1、学生借助拼音自由读课文。2、同桌互读课文。3、小组合作学习，五、检测效果4分1、个别读，齐读生字。682、分男女读。3、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。4、开火车读。5、集体读。六

7、、教师点拨5分1问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！其他三句也可以模仿训练。2、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。3、春天还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。背诵播放课文的配乐朗读录4、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。5、学生仿写，体会字体的美观、规范。音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习七、巩固练习9分拓展“我眼中的春天

8、”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。八、课堂总结3分今天你们学到什么了？2、古诗两首教学目标1、会认7个生字，会写