南腊中学2012-2013学年骨干教师培养计划

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1、2012-2013学年南腊中学骨干教师培养计划一、指导思想以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性，实效性，全面开展和推动骨干教师的培训工作，加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。二、培训目的通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使

2、他们尽快成长为教育教学专家，学科带头人或骨干力量。三、培训目标1、使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务，目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观，教师观，教学观，学生观。2、使骨干教师准确把握课程标准，不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力，自觉优化教学行为，积极投身新课改。3、增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用，探究作用和创造作用，以带动我校新课程实施水平的进一步提高。4、切实提高骨干教师实施新课程的能力，提高骨干教师管理学生的能力，使他们在教育教学管理，教科研水平等各方面均上新

3、台阶。四、培训内容1、师德修养与现代教育理论学习：教师职业道德，现代教育理论研究，教育思想与学科教学艺术研究。2、新课程与教师发展：课程标准解读，新课程与教师角色转变，新课程与学生学习方式转变。3、课堂教学设计：教学设计的基本原理，教学策略的设计。4、现代教育技术与信息技术：计算机应用，现代教育技术理论与学科整合。5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践，科研课题立项，研究，结题与成果鉴定。五、培训形式1、集中学习：包括政治思想教育与师德培训，现代教育理论，学科前沿知识与综合知识，教育教学研究，现代教育技术与信息技术，教育科研等专题培训。2、教育教学

4、实践(1)承担或参与一项课题研究。(2)每学期承担校内外公开教学1―2次。(3)每学期提供优秀教案或教学案例1―2篇。(4)每学期举行一次专题讲座。(5)每学期要有教育教学论文在市级以上获奖或发表。(6)每学期要指导一名本学科的青年教师搞好教育教学工作，使其在原有基础上有一定的提高和进步。(7)积极参加校内外的各项教育教学技能的竞赛，发挥最佳水平。3、外出参观，学习。通过参观学习取长补短，获得最佳的教育，教学效益，同时通过开阔眼界，不断创新，逐渐形成自己的教学风格；通过走出去，请进来的原则，与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学

5、水平。勐腊县南腊中学2012年8月29日