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《论未成年人毒品犯罪现状及预防措施——以勐海为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、论未成年人毒品犯罪现状及预防措施——以勐海为例1、相关定义1.1、()暴力定义关于暴力的定义目前国际上普遍使用的有两个:一个是D奥尔沃斯提出的,他认为”暴力是一种侵犯行为,行动者用自己的身体或某件物品(包括武器)使他人遭受(比较严重的)伤害或不适”。另一个是世界卫生组织的定义,“暴力是对自我、他人、某个群体或某个社会有意地威胁使用或实际使用体力或武力,其结果是造成,或很可能造成伤害、死亡、心理创伤、畸形或剥夺”。从以上定义出发,大学生暴力是指行为人以身体之强力或借助物理之强力造成对自我、他人、社会的伤害、损失。这一概念的范围相当广泛,其受害人
2、可以是大学生本人,也可能是他人;其方式显现多样化,既可以是一般冲突,也可以是严重的违法行为。1.2、()大学生暴力犯罪的定义及其类型世界各国的刑法一般只是列举出具体的暴力犯罪行为,但都没有对暴力犯罪的概念作出明确的规定。不同学者对暴力犯罪有不同的定义,他们都从不同侧面揭示出暴力犯罪的某些特征,为我们正确理解暴力犯罪提供了帮助,但其中也存在一些缺陷和不足[3]。应该从行为方法和行为的社会危害性上来界定暴力犯罪。因此,暴力犯罪是指行为人故意以强暴手段,侵害他人的人身和公私财产,应受到刑罚惩罚的行为[4]。这一定义综合考虑了各种因素将暴力行为与暴力
3、犯罪区别开来,明确了罪与非罪的标准。据此,大学生暴力犯罪,是指大学生以强暴手段,侵害他人的人身和公私财产,应该受到刑罚惩罚的行为。大学生暴力犯罪与其他犯罪有着明显不同,学生活动范围有限,其所接触的群体也较为有限。以大学生暴力犯罪的对象和犯罪地点来看,大致可分为如下几种情形:1.在校园中的大学生暴力犯罪大学生的暴力犯罪,在校园中的,最常见的一种类型是针对其他师生实施的暴力犯罪,也可称之为校园暴力犯罪。大学生的主要活动范围是大学校园,不同文化背景、不同地区、不同民族的年轻人共同学习和生活在大学校园中难免会产生摩擦,在上课之时也会不可避免的与任课教
4、师之间因为一些问题发生争执和不愉快。除此以外,由于大学生正处于青春后期,常会因学习、恋爱、家庭及人际关系、就业等方面的问题处理不当引发心理冲突,部分学生在面对冲突时失去理智,就会采用极端方式解决,比如诉诸暴5力,造成犯罪。例如1984年6月,沈阳某农学院学生马龙和田某就宿舍何时关灯的问题发生口角,田某要马龙下跪求饶。马龙感觉受了侮辱,怀恨在心,于数日后的一个夜晚,乘田某熟睡时,用小铁锤猛击其头部,致其重伤。又如云南大学学生马加爵,因与同学发生矛盾,为报复泄愤,相继杀害了同寝室朝夕相处的四名同学。当然大学生的暴力犯罪,不只是限于大学生在校园内的
5、犯罪行为,还有校外人员进入校园与大学,与大学生生产生激烈的暴力冲突而产生的暴力犯罪。学校虽然是学习的地方,但由于学生的社会关系、社会活动以及学校所处的位置等原因,常常会有一些外来人员进入校园,有的校园暴力犯罪就是由于学生之间发生冲突后,纠集校外人员介入导致矛盾激化造成的,有的是由于个别学生与校外人员发生冲突,致校外人员入校寻衅滋事造成的,还有一些是不法分子窜入学校或在学校附近抢劫学生财物。在这种情况下,大学生往往是受害者,是也不排除在冲突中,大学生可能成为加害人的可能。2.在校园外的大学生暴力犯罪从高中进入大学的大学生,其生活与交往范围相对扩
6、大,与社会其他群体的接触也随之增多,但大学生由于缺乏应有的社会经验,同时,脱离了家庭的束缚,容易沉醉于所谓”享受自由”的虚幻心理状态中,容易被社会上的一些不良风气所影响而引发暴力犯罪。这类暴力犯罪案件多表现为抢劫、寻衅滋事、故意伤害他人等。如四川外语学院学生胡某伙同他人,在同学租住的出租房内,采取用药麻醉的手段,抢走同学100余元现金和1部手机。浙江某大学学生周一超,因怀疑招录工作的公正性而刺杀公务员的恶性案件等,都产生了极为严重的社会影响。上述大学生的种种暴力犯罪表明:确实有不少大学生存在或潜藏着不同程度的暴力倾向,在市场经济高速发展的今天
7、,这种情况比过去高校校园要更多一些,很令人担忧。大学生暴力犯罪呈明显上升趋势,而且向多样化、智能化方向发展。一方面,这些学生不仅随意或蓄意动手伤人,而且下手都比较粗重甚至狠毒;另一方面,即使不动手,很多学生以恶治恶、以暴易暴的心理也特别强。透过上述所举暴力犯罪案例,从中可以看出这些走上暴力犯罪道路的大学生往往自我性强,心理较为脆弱,不能忍受半点委屈,缺乏面对挫折的正确心态,一旦心理天平失衡,就会采用暴力方式来解决问题。笔者试图挖掘大学生暴力犯罪行为产生的内在原因以及社会根源,为更好的教育和预防大学生暴力犯罪,寻求解决的方法和途径,于2007年
8、9月至12月,在河北省内的几所高校中,对大一到大三年级的414位大学生进行了《大学生校园生活状况》随机抽样问卷调查,其中文科学生138名,理科学生34名,工科学生1
