体育：《跳房子》

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1、活动名称：民间体育游戏——跳房子主题名称：大班主题活动《大家来运动》动作发展方向：能够双脚并拢跳房子，双脚不移动的的踢沙包。活动设计意图：“跳房子”是民间喜闻乐见的一个传统游戏。“跳房子”有着极强的生命力．对学生也有着特别的吸引力。小学一年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。地方课程将学生课余玩的“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。活动目标：1、练习双脚并拢向前跳

2、，不能移动的踢沙包。2、培养身体动作协调、灵活。3、努力控制自己，遵守自己制定的规则。活动准备：1、人手一个沙包。2、玩过跳房子的游戏。3、场地布置：4321（1）(2)(3)活动重、难点：跳房子时能控制双脚不要移动的踢沙包。活动过程：1、出示沙包，幼儿自由玩沙包。（1）幼儿自由探索玩沙包，提醒幼儿找空的地方玩，尝试不同玩法。（2）玩过后站成2排，请小朋友示范玩沙包的方法。2、教师提出玩沙包的要求（1）要求：站在原地，幼儿用上半身（手臂、身体、头）跟沙包做运动。小朋友示范——大家一起做（抛接沙包，手抛，肩膀

3、接、肚子接、头接等）（2）要求：站在原地，幼儿用下半身和沙包一起运动。小朋友示范——大家一起做（用脚踢沙包、夹沙包跳等）3、用单脚踢沙包的玩法。(如图1)A幼儿一起单脚踢沙包，看谁踢得远。（方法：左脚在地上站稳，右脚接触到沙包时，用脚尖使劲将踢出去）B幼儿一起单脚踢沙包，小朋友站在指定线后，看谁提到指定的位置上。（控制踢沙包，这样锻炼小朋友的控制能力，更厉害了，只能提在2条线中间，所以右脚用力要均匀，如果剔出线，说明没有控制好，踢不到格子里，说明踢轻了。）C幼儿分2组进行。分组练习2次。4、幼儿尝试跳房子游

4、戏。（如图3）（1）教师边示范边讲解。规则：A我站在1号格子的后面准备，用脚吧沙包踢到“1”的格子里，我双脚并拢跳进去，不管我的脸和身体朝哪个方向，我都不能够移动我的双脚，那只脚离沙袋斤，就用那只脚去踢沙袋。B我们可以看准沙包再跳，如果跳的位置不适合踢沙包时，只能扭动身体，双脚千万不能动，如果动了，请到后面排队，如果沙包提到线上，也青岛后面排队，下面一个小朋友继续用他的格子玩游戏。（在示范的过程中，把孩子可能发生的情况都进行示范讲解。）（2）请3名幼儿排好队示范。（如图2）（3）请幼儿分组，游戏一轮结束后，

5、老师发一面小红旗放在房子上面，看看哪组最遵守游戏规则，获得的小红旗最多。（4）幼儿练习，教师巡回指导。活动反思：1、教具简单可操作性强。这节课教师一改往常体育课成品教具的使用形式，利用最简单的粉笔和数字就能够将整个场地利用得当，形成了自己独特的特点：1、孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成四个房子四组，便于教师的组织教学和孩子的角色进入；2、通过在每个格子里放上数字，就能够直接看出从一个格子跳到另一个的格子的简便性和准确性，利用沙包，孩子们不仅动手同时也动了自己的脚，调动了幼儿参与游戏的积极性，活动时非常投入。

6、2、设计巧妙，过程体现层次性。这节课和我们幼儿园的调研主题《大家来运动》巧妙地融合在一起，弘扬我国了民族文化，发展了民族精神。用“玩沙包”的游戏贯穿整个活动始终，从上半身玩沙包——利用下半身玩沙包——用脚踢沙包——用沙包玩“跳房子”的游戏四个环节来活动和发展幼儿的全身协调性。而且在游戏内容的设计上由易到难，采取循序渐进的方法，每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次次成功的体验，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐，创新意识得到了提高。3、利用比赛的规则，让本次活动达到高潮。在这节活动中教师各个环节过渡自然，使

7、学习、游戏生活化，从而使幼儿在活动中主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。另外在比赛中结，孩子们兴致盎然，为自己的队伍争夺荣誉，使本次活动达到另一个高潮！4、在原先的民间游戏基础上进行创新，制定适合大班幼儿游戏的规则和目标原先的民间游戏是用双脚夹沙包跳房子，但是这个活动对于幼儿园的孩子来说可能难度比较大，所以我制定用双脚跳进房子，一格一格的用脚踢进每个房间，对于孩子来说，既锻炼了跳跃能力，又能很好的训练他们的控制能力！5、老师发挥了主导作用在活动中老师充分

8、发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流，在教学难点这一环节中，语言提示恰到好处，指导针对性强。教师语言简洁、口令有力，教态亲切自然，较好地完成活动。