22长春版七上爱说同步测试

《22长春版七上爱说同步测试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、■初中课内文言文练习■整理：王军爱莲说●课文①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！●翻译水里、陆上各种草木的花，可爱的很多。晋代陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外

2、形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少有人听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了！●练习一、解释加点的字：可爱者甚蕃………………（）自李唐来…………………（）濯清涟而不妖……………（）濯清涟而不妖……………（）出淤泥而不染……………（）不蔓不枝…………………（）香远益清…………………（）亭亭净植…………………

3、（）亭亭净植…………………（）可远观而不可亵玩焉……（）予谓菊……………………（）陶后鲜有闻………………（）宜乎众矣…………………（）二、给加点的字注音：甚蕃（）淤（）泥濯（）清涟（）而不妖亵玩（）三、根据原文回答：1、比喻君子不同流合污的语句是。2、比喻君子美名远扬的语句是。四、选择1、下面哪句话最能概括莲的高贵品质（）A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖B．可远观而不可亵玩焉C．花之君子者也2、选出与“出淤泥而不染”中的“而”含义用法相同的一项（）A．吾恂恂而起B．执策而临之C．学而不思则罔D．余闻而愈悲3、下列诗句中有咏

4、莲的的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。（2）荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（3）待到重阳日，还来就菊花。（4）接天莲叶无穷碧，映日中花别样红。（5）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A．（1）（3）（5）B．（2）（3）（4）C．（3）（4）（5）D．（1）（2）（4）4、下列各组加点词意思相同的一组是()A．陶渊明独爱菊无独有偶B．香远益清精益求精C．陶后鲜有闻屡见不鲜D．宜乎众矣因地制宜五、阅读·分析1、本文作者是代哲学家。2、用“/”给第二段文字断句。（注意：此题不要求加标点

5、）予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣3、其中“说”是一种，可以，也可以，都是为了。4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是的人。5、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。最喜爱的花是：喜爱的原因是：6、按要求回答：①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，描写莲花正直的语句是。②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。③从上下文连

6、贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是。7、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。8、相接的两句话，相同，相对，叫做骈句，试从文中找出一句这样的句子。9、《爱莲说》这篇文章，作者对莲花清逸秀美的形态的描写，赞美道德高尚的君子，请根据莲花的象征，用线条将与之对应的比喻义连起来。莲花君子A出淤泥而不染a不攀附权贵B中通外直b美德广布，青史留

7、名C不蔓不枝c单然独立，刚直不阿D香远益清d威严难犯，清高自守E亭亭净植e超然出世，不同流俗F濯清涟而不妖f不卑不亢，不媚不俗10、第二段文字从句子的用途看，采用了句、句、句。从修辞手法看，采用了、、等修辞手法。11、文中“陶”是指代诗人。12、本文采用的写法，在莲的形象中寄寓了作者、的操守和感情。13、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对的世风的鄙弃。14、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？答案：一、略二、略三、1、出淤泥而不染。2、香远益清

8、。四、1、C2、C3、D4、B五、1、宋，周敦颐。2、略3、文体，说明事物，发表议论或记叙事物，说明一个道理。4、品德高尚5、略6、①出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝②衬托莲花的高洁可爱。③引人注意和思考，突出作者的写作目的。7、（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住”人与环境”的关系）