2016-2017学年山东省威海市乳山市六年级(上)期中生物试卷(五四学制)带答案解析

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1、2016-2017学年山东省威海市乳山市六年级(上)期中生物试卷(五四学制) 一、选择题(共30小题,每小题1分,满分30分)1.(1分)观察是科学探究常用的一种方法,下列关于观察的叙述中,错误的是(  )A.观察一般比较直接,所以都不需要很长时间B.观察时要全面、仔细、并做好观察记录C.观察首先要明确观察目的D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器2.(1分)2016年3月,人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石.下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准(  )A.是否耗能B.能否运动C.能否说话D.能否生殖3.(1分)下列叙述中,属于生物共同特征的是(

2、  )A.都是由细胞构成B.都具有神经系统C.都能进行光合作用D.都能生长和发育4.(1分)菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是(  )A.吸收B.寄生C.捕食D.竞争5.(1分)下列关于生物与环境的关系的说法,正确的是(  )A.生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B.现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式C.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响D.同种生物的个体之间只有合作关系6.(1分)下列实例中不是生物适应环境的是(  )A.鸟被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行生活B

3、.鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,适于水中生活C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D.缺少含硼的无机盐,油菜只开花不结果第39页(共39页)7.(1分)叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”.从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?(  )A.阳光B.温度C.空气D.水分8.(1分)下列叙述,可以看做一个生态系统的是(  )A.清澈透亮的湖水B.美丽怡人的大明湖C.湖水中灵动的鱼儿D.湖中所有生物9.(1分)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是(  )A.图中的虫和鸟属于消费

4、者B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C.若消灭所有的虫,则更有利于原有生态平衡的维持D.作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分10.(1分)春天来了,烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客,它们属于(  )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统11.(1分)下列关于生物系统的叙述中错误的是(  )A.一定区域内,生物与环境所形成的统一整体B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的C.所有的动物都是消费者D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量12.(1分)下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记

5、,其中诗文成谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(  )A.落红不是无情物,化作春泥更护花﹣﹣自然界的物质循环B.穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞﹣﹣昆虫的生殖行为C.一母生九子,连母十个样﹣﹣生物的遗传现象第39页(共39页)D.螳螂捕蝉,黄雀在后﹣﹣生物间的食物关系13.(1分)地球是人类赖以生存的家园,有生物生存的圈层叫生物圈.下列有关生物圈的说法不正确的是(  )A.生物圈是最人的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.生物圈中,不同层次的生态系统是相互关联的14.(1分)“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾

6、”.该诗句描写的生命现象是(  )A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异C.生物对刺激的反应D.生物能适应一定的环境15.(1分)生命的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产生各种影响.下列现象属于环境影响生物的是(  )A.枯叶蝶静止时像一片枯叶B.马里亚纳海沟没有绿色植物C.雷鸟的羽毛冬季为白色,夏季为灰色D.地衣生活在岩石表面,能加速岩石的风化16.(1分)我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是(  )①营养物质②空气③阳光④适宜的温

7、度⑤一定的生存空间⑥水.A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.④⑤③⑥①②D.③⑥④⑤②①17.(1分)在调查校园生物中,不正确的做法是(  )A.调查时要保护生物的多样性,不能破坏生物的多样性和生活环境B.调查时,不能以个人喜好而定,要如实记录C.调查时要如实记录,活动范围较大的,不固定的不需要记录D.调查时,若发现从未见过的生物,也需耍记录18.(1分)对于一只生活在田野中的蝗虫来说,它的生活环境是指(  )A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物

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