《结构化学》电子教案-大连交通大学

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1、教案2009-2010学年第一学期教学单位化学与环境工程学院课程名称结构化学课程编号0050107042学时48学分3适用专业应用化学年级2004授课教师李亚民职称职务大连交通大学教务处制126课程教学实施计划授课教师李亚民辅导教师（助教）实验（实践）教学指导教师学时计划总学时理论学时多媒体教学学时习题课实验学时48444使用教材名称出版社出版时间获奖情况结构化学基础北京大学2005参考书目简明结构化学教程化学工业出版社2005山东省教学成果二等奖物质结构学习指导科学出版社2003结构化学（江元生）高等教育出版

2、社2004结构化学（李炳瑞）高等教育出版社2004教学要求结构化学是化学、化工、轻工、冶金、材料等类理工科专业的一门重要的课程。课程的目的是，使学生理解微观研究方法的特点，了解并掌握原子、分子以及晶体的结构理论，初步掌握现代的化学键理论，为在今后的专业课程学习和科研生产实践中更深入地了解物质的性质打下必要的基础。对课程内容的基本要求分为三个层次：一为掌握（或会用）；二为理解（或明确）；三为了解。第三层次基本不列入考试内容。为扩大知识面，在学时允许的情况下，鼓励教师在教学中结合最新科研成果，向学生传播最新知识，但

3、不作为考核内容。教学创新与更新由于物质结构涉及微观原子、分子，学生理解有一定困难。因此从课程开始阶段，就建立了多媒体模型库，制作了大量分子、晶体模型，使学生轻松地掌握分析、晶体结构，并培养学生的空间思维能力。、多媒体等手段帮助学生掌握较抽象的内容，受到学生欢迎。126考核方式考试成绩计算方法70%考试+30%平时授课章目录学时分配教学方法与手段进度计划（周次）1．1微观粒子的运动特征1．2量子力学的基本假设211．2量子力学的基本假设（续）211．3箱中粒子的薛定谔方程及其解2．1单电子原子的薛定谔方程及其解2

4、22．1单电子原子的薛定谔方程及其解（续）2．2量子数的物理意义232．2量子数的物理意义（续）2．3波函数和电子云的图形232．4多电子原子的结构2．6原子光谱243．2氢分子离子的结构和共价键的本质3．3分子轨道理论和双原子分子的结构263．3分子轨道理论和双原子分子的结构（续）3．5分子光谱273．5分子光谱（续）274．1对称操作和对称元素4．2对称操作群及对称元素的组合284．3分子的点群294．4分子的对称性和分子的极性4．5分子的对称性和分子的旋光性5．2杂化轨道理论295．3离域分子轨道理论5．

5、4休克尔分子轨道法2105．5离域π键和共轭效应5．7缺电子多中心键和硼烷的结构2116．2配位场理论6．3σ-π配键与有关配位化合物的结构和性质2118．1晶体结构的周期性和点阵2128．2晶体结构的对称性2138．3空间群和晶体结构的表达8．4晶体的衍射21310．1离子晶体的若干简单结构形式10．3离子半径10．4离子化合物的结晶化学规律214习题课215习题课215126习题课2162各章教学实施计划授课章名称第一章量子力学基础知识1．1微观粒子的运动特征1．2量子力学的基本假设课时安排2授课时间第1周

6、第1次教学目的、要求（分了解、理解、掌握三个层次要求）：（1）掌握光及实物微粒的二象性。（2）正确理解波函数及Schrodinger方程的物理意义。（3）掌握用量子力学处理微观体系的步骤和方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容一经典物理学（Theclaccicalmechanics）的适用范围及旧量子论1.原子结构模型及氢原子光谱—原子能量量子化2.光电效应—光的波粒二象性3．黑体辐射—振子能量量子化4．旧量子论的成功与不足二量子力学基础(Fundamentalquantummechanics)量

7、子力学基本假设1．实物微粒的二象性—电子衍射实验2．波函数的物理意义及合格条件3．不确定性关系4.定态Schrodinger方程5．微粒的特征小结讨论、思考题、作业：P20-1.1,1.4126参考书目（含参考书、文献等）具体内容：1《结构化学》，江元生著，高教出版社,1997 2《物质结构》（第二版），潘道皑著，高教出版社,1992课堂教学实施计划第1课教学过程设计（复习、授新课、讨论、其它）复习分钟；授新课90分钟讨论5分钟；其它5分钟授新课授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□习题课□其它□教学方式

8、（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其它□教学手段（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其它□126教学内容（包括基本内容、重点、难点）：第一章　量子力学基础知识第一节　微观粒子的运动特征1、结构化学简介　(1)结构化学研究对象与目标　　　　结构化学是研究原子、分子和晶体的微观结构，研究原子和分子运动规律，及研究物质结构和性能关系的一门学科　　说明方法：举例，从最小的电子运动规律