公共英语教研室 大学英语 建设方案

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1、《大学英语一》精品课程建设方案大学公共英语教研室精品课程建设工作小组2009年1月《大学英语一》精品课程建设方案为全面提升《大学英语一》课程建设水平，以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年7月启动《大学英语一》校级精品课程建设，以精品课程建设带动其他课程建设，从而提高学校整体教学水平。一、精品课程建设的基本思路精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内

2、容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。高职精品课程建设是确保人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，体现高职特色具有十分重要的意义。高水平的教学工作是保证人才培养质量的关键，为做好课程建设工作，结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师参与的积极性，以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。二、精品课程建设的目标精品课程应体现现代教育教学思想，符合现代科学技术

3、发展方向并适应社会发展进步的需要，具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。以精品课程建设为核心，带动课程建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设，提升精品课程建设的综合性，形成具有较鲜明特点的课程体系。根据《重庆科创职业学院精品课程建设实施办法（试行）》中“重点扶持、稳步推进、成熟一门、发展一门”的原则，选择《大学英语一》课程进行重点建设，使其在教师队伍、教学内容、

4、教学方法和手段、教材、教学管理等方面都达到优秀标准，成为工商学院精品示范课程，力争在2011年9月至2012年9月内申报“校级精品课程”。三、精品课程建设的内容《大学英语一》课程是非英语专业的主要公共基础课程之一，在整个基础教学体系中起着非常重要的作用，为此，我们选择该课程作为教研室课程建设的突破口，组建大学公共英语教研室精品课程建设小组，并进行了详细的工作分工（见附件一）。在对该课程进行详细分析的基础上开展课程建设，主要从以下几方面开展工作：(一)、精品课程师资队伍建设师资队伍是精品课程建设的载体，师资队伍建设是精品课程建设的核心。精品课程应由具有丰富实践经验，又有较高理论水平的教师主讲

5、。要有一支结构合理的教师梯队。要把青年教师培养工作与精品课程建设紧密结合，鼓励学校青年教师积极参加精品课程建设，将青年教师的培养放在师资队伍建设的重要位置。鼓励学校青年教师积极进行科学研究，发表学术论文。对于在课程建设中取得突出成果的教师，学校给予奖励；评定职称时，获精品课程称号的任课教师在同等条件下优先考虑，从而形成了一支学历、年龄结构合理，学术水平高，教学质量好的授课教师梯队。1、开展高等职业教育的教育教学理论研究，组织教师进行专题性的集体学习，树立质量意识和精品意识，提高教师的思想素质和理论水平。2、加强校企合作，开展院校之间的教学交流，学习新的教学方法和经验，利用先进的教学手段进行

6、教学，提高教师实践教学水平。3、鼓励精品课程教师不断提高学历和职称。(二)、精品课程教学内容建设教学内容建设是精品课程建设的核心。精品课程的内容要有科学性、先进性、趣味性，要反映本专业领域的应用水平，广泛吸收先进的教学经验，并能和本领域对高等应用性人才的需要相结合，正确处理好单门课程建设与系列课程建设的关系，突出高等职业教育的实际、实用、实践性，加强职业技能和综合素质的培养和训练，在特色上有所突破。1、完成完整的电子教案和多媒体课件。2、完成课程练习题库和测试题库建设。3、完成实践教学内容资料建设。4、所有教学内容均实现校园网共享。5、不断调整教学内容，主要加入前沿内容。(三)、精品课程教

7、材教案建设教材建设是精品课程建设的重要组成部分。精品课程应该采用具有高职特色的，内容新、体系新、最近出版的较高水平教材。在教学改革中积极推进适合我校教学实际的自编教材建设，在条件成熟的时候，对一些优秀的自编教材，给予一定的资金支持，并促成其正式出版。1、尽量选用教育部高职规划教材，编写教学讲义稿。2、编写练习题集和案例集。3、规划自编教材方案。4、拟定实践教学指导书和编写实践教学资料(四)、精品课程教学方法建设教学方法是