鄂教版七级上语文月考试卷第次月考

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1、七年级语文第一次月考试卷一、积累运用1、下列加点字注音完全正确的一组是（）A、解气（jie）宠物（chong）甲胄（wei）怠慢（dai）B、耗尽（hào）胆怯（qiè）摇撼(hǎn)疙瘩（gēda）C、漫长（màn）海鸥(ōu)蓦地（mò）瞬间（shùn）D、觅食（mì）嘈杂（cáo）间隙（xì）眸子（mú）2、填空《捅马蜂窝》的作者是当代作家，《只要翻过那座山》的作者是儿童文学家。我寄愁心与明月（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）“捅马蜂窝”一词现在常用来比喻。在乔那坦的心目中“生存”和“生活”有区别，生存指生活指乔那坦追求的是生活。

2、3、填入下列句子中的横线上最恰当的一组词语是()一只小虫有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。又把两根竹竿起来，作为马蜂窝的武器。我开始有些，最后还是好奇心战胜了胆怯。A．竟连接捣毁害怕B.却绑接捅掉迟疑C．竟绑接捣毁迟疑C、却连接捅掉害怕4.选出解释有误的一项（）A.磐石：厚而大的石头B.贬损：贬低、损伤。C.萌芽：植物生芽，比喻事物刚发生。D.绾：把长形的东西盘绕起来。打成结。5.仿写句子。如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象二．阅读理解。（一）过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，招手换我去，我

3、大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一直马蜂也不见，好像一块丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一直马蜂！我惊吓的差点叫起来，慌忙跳开。“怕什么，他找死了！”爷爷说。细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在他身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蛰你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹他，他不蛰你。它要是蛰了你，自己也就死了。”“那他干嘛还要蛰我呢，他不就完了吗？”“你毁了她的家，他当然不肯饶你。他要拼命的！”爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这支马蜂，微风吹着他，轻轻颤动，好想活了一般。我不禁想起那天他朝

4、我猛扑过来时那副视死如归的架势。与毁坏它们生活的人拼个一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重的压在我心头。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上怕了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一只小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷

5、面对面开颜大笑，笑的十分舒心。我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。6.作者听了爷爷的话，“心里暗暗吃惊”，你认为作者吃惊的原因是什么？7.作者看见马蜂的尸体，似乎有种罪孽感，为什么？8.有些地方的描写表现了作者期待的心理，请举一例予以说明。。9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂，他前后不同的表现说明了什么10.文末“在不做任何伤害旁人的事”是作者的感悟。此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人指的是谁”？（二）——只要翻过那座山，就能看见大海。如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少

6、年就像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，真是只要翻过一座山，就能看见大海马?”——只要翻过那座山，就能看见大海。然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。还是算了吧！少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦的这样想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭上全身。太阳渐渐升高了。想到即将踏上的归途的漫长，少年重重地

7、叹了一口气。正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。一只翅膀宽阔，毛色纯白的大鸟正在缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。——是海鸥！少年蓦地站起身来。这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。难道这次真的能看到大海吗？尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。这是那只海鸥送来的！虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年