人教版七年级地理下册学案(全册)教案

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1、第六章第一节自然环境（共2课时，第1课时）学习目标1、初步认识亚洲是第一大洲，并说明依据。2、结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。3、使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点。学习过程学案备注一、世界第一大洲试着描述自己家庭住址。1.你家住什么村（社区）门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？（一）读图6.1亚洲在世界中的位置，回答1、见书P3活动12、比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论：2、（二）读图6.2亚洲的范围，完成要求1、见书P3活动22、读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同

2、？（三）结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？（四）读图6.4亚洲地理分区，完成要求1、见书P4活动4二、地形和河流听歌曲《亚洲雄风》,阅读材料“亚洲地理集锦”。（一）读图6、5回答1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。3.在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。4.如果我们沿着30°N纬线把亚洲切

3、开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？5.亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。（二）读图6.7、6.8说说亚洲和北美洲地势东西方向变化的特点有什么不同。自我检验：（见学习与评价）第六章第一节自然环境（共2课时，第2课时）学习目标1、运用气候类型分布图、气温曲线和降水柱状图及相关资料说明亚洲气候特征及主要影响因素。2、分析气候对农业的影响。学习过程学案备注三、复杂的气候1、请阅读课文第一自然

4、段，说明亚洲的气候具有什么特点？2、读图6、9亚洲的气候类型回答⑴亚洲主要有哪几种气候类型？为什么复杂多样？（2）亚洲分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？（3）北回归线穿过哪些气候类型？（4）观察北纬30度穿过的气候，有何特点?3、读图6、10回答（1）比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。（2）比较哈尔滨和乌兰巴托的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。4、阅读课文第二自然段及阅读材料《被淹没的土地》，说说亚洲季风气候降水特点及其对农业有何影响？新课标第一网xkb1.com5、读图6、12说明非洲气候分

5、布有何特点?自我检测：（见学习与评价）第六章第2节人文环境（共2课时，第1课时）一、学习目标：1、阅读统计图表,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。2、人口过多所带来的资源和环境等问题。3、了解亚洲多种多样的地域文化特点，学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。二、学习过程学案备注（一）：人口众多仔细阅读课本P10第一段，图6.13、6.14，完成下列问题：1、2000年，世界人口亿，亚洲亿，占世界人口%，、和是亚洲人口稠密地区。2、世界上人口超过一亿的国家有个，其中亚洲有_____个。读课本P11图6.15，回答：3、按人口数量排序，亚洲排在世界第

6、位，排在第二位、第三位的分别是洲，洲，人口最少的是洲，没有人居住的是洲。按人口自然增长率排序，亚洲位于第位，位于第一位和第二位的分别是洲和洲，人口自然增长率最低的是洲。4、亚洲众多的人口，对__资源和环境产生了沉重的压力，对土地的压力使土地和粮食生产产生了恶性循环，结合P11材料完成课本P12表格。（二）：复杂的文化请仔细阅读课文P12第一段及阅读材料，你一定会回答下列问题：1、亚洲大小民族共______个左右，约占世界民族的_______，人口最多的民族是_____。亚洲是一个多民族的大洲，不同地区的不同民族，创造了各自的文化，如_______

7、___、_____________和_____________、______________等等。这三大文化的发祥地分别是_______________、_________________和_________________。这三个地区最明显的共同点：都是位于河流的_____游，属于冲积平原，水源稳定，土壤肥沃；从温度带来看，都位于_________带；从海陆位置来看，都处于________地区（内陆或沿海），降水_____。由此可见，各地区的文化都与当地的自然条件、民族习俗等有着密切的关系。2、读图6.17，根据他们的生活习惯推测当地自然环境的

8、特点。3、在教材14页表中填写出与自然条件或民族习俗相关的图的标号。三、自我检测（见填图册P5第二题1、2、3）第六章第二节人文环境（共