学校教学计划78617

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1、学校教学计划78617  这个学期的教学任务仍然是十分的繁重,需要我们全校师生的集体努力,才能完成。  为了成功度过这个学期,特别值得本学期的教学工作计划:  一、思路与目标:  工作思路:深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路。  工作目标:加强流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。  二、策略与措施:  1.提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学

2、质量。  2.抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。  3.树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。  4.促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。  5.重研究,加强教学方式、学习方法的研究,整合教研科研工作。  三、具体工作:  (一)课改与科研工作  2.作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。  1.课改年级继续以教研组为依托,坚持集体研究,做好教学随笔的整理反思工作,课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文,不断积累经验。  (二)继续加强教研活动的管理,深入开展

3、教学研究活动,向教学研究要教学质量和教师水平的提高  1.校本教研  整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。  2.教研组建设(设置及组长同上学期)  活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证1.5小时)  活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录。  活动内容:课题研究、听评课、教学反思等。  初步设想:定期组织教研组长会,交流教

4、研活动经验。  (三)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。  1.将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。  2.继续引导教师学习《课堂质量评价标准》,运用《标准》对教师进行有效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。  3.第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价,教师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)  4.组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及教师)  (四)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨

5、干教师考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。  1.定期开展教师教学基本功大赛,对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。  2.抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。  3.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师,要把握学习机会,虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。  4.加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论

6、文或案例。  5.没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。  (五)加强基础环节管理,规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。  1.使学生明确学习流程  加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)  2.细化干部教学管理流程  明确管理得基本程序,以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统,是以目标为导向,以绩效为标准,进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的

7、实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。  (1)策划与计划  各校要在认真分析学校近几年教学情况(成绩、经验、不足)、教师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作精心策划,并结合学校实际制定教学工作计划。  教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动,要有学期教学工作的目标。  (2)执行与实施  将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年

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