某淀粉厂污水处理课程设计

某淀粉厂污水处理课程设计

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1、前言食品工业是以粮食和农副产品为主要原料的加工工业。这类行业用水量大,废水排放量也大,尤其以淀粉工业废水的排放量占首位。我国淀粉行业有600多家企业。在国内,每生产1m3淀粉就要产生10~20m3废水,有的甚至更多。废水中主要含有淀粉、糖类、蛋白质、废酸和废碱等污染物,随生产工艺的不同,废水中的COD浓度在2000~20000mg/l之间。这些淀粉废水若不经过处理直接排放,其水中所含有的有机物,进入水体后迅速消耗水中的溶解氧,造成水体缺氧而影响鱼类和其他水生动物的生存,同时废水中悬浮物易在厌氧条件下分解产生臭气,恶化水质。本次课设为奎屯市某淀粉厂淀粉污水处

2、理工程,规模为5000m3/d。根据奎屯市某淀粉厂排放的废水特点及提供的占地面积,本设计方案通过UASB工艺,SBR工艺,稳定,经济技术合理且具有良好除氮除磷功能的处理工艺,保证废水达到国家《污水综合排放标准》(GB25461-2010)一级标准,同时使投资、占地面积、运行管理度达到最佳设置。23目录1设计概述41.1设计课题41.2设计任务与范围41.3城市概况41.4气象资料41.5厂区及进出水条件51.6污水水质指标51.7课程设计的目的51.8选题52设计说明书62.1水质水量和处理要求62.2污水处理工艺方案的选择62.2.1工艺方案选择62.2

3、.2厌氧处理工艺比较与选择62.2.3好氧处理工艺比较与选择82.2.4污水处理工艺流程图92.3废水处理工艺的设计说明102.3.1格栅102.3.2集水井102.3.3提升泵112.3.4沉淀池112.3.5上流式厌氧污泥床反应器(UASB)112.3.6序批式活性污泥法(SBR)的设计说明:122.3.7加氯消毒:122.4污泥处理132.5污水管道选择与布设13233设计计算书143.1污水混合计算143.2各项指标处理效率计算143.3格栅的设计计算153.4集水井计算163.5提升泵计算163.6沉淀池设计计算173.7上流式厌氧污泥床反应器(

4、UASB)计算183.8序批式活性污泥法(SBR)计算193.9鼓风机计算203.10加氯消毒间计算203.11污水管道计算21总结22参考文献23231设计概述1.1设计课题奎屯市某淀粉厂污水处理站工程设计1.2设计任务与范围拟新建奎屯市某淀粉厂污水处理站一座,(1)收集相关资料,确定废水水量水质及其变化特征和处理要求;(2)对废水处理工艺进行分析比较,提出适宜的处理工艺方案和工艺流程;(3)结合水质水量特征,确定各处理构筑物的型式;(4)进行全面的处理工艺设计计算,确定各构筑物尺寸构造和设备选型;(5)进行厂区平面布置及水力高程计算;1.3城市概况奎屯

5、市是新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治洲直辖市,位于天山北、准噶尔盆地西南边缘、奎屯河畔,北疆地区陆路交通,邮电通讯的中心,以商贸、金融、农业及加工业为主导产品的园林城市。地势西南高、东北低,南北高差由海拔610m降至320m,东西高差由海拔610m降至460m,地面由南北纵坡降为10-30%,西东纵坡为3-5%。奎屯市某淀粉厂污水处理站待处理的废水来自工厂各工段所排放的生产废水及生活污水。处理站的建设规模为日处理淀粉废水5000m3/d及生活污水250m3/d。污水经处理后达到《污水综合排放标准》(GB8978——2002)一级排放标准。1.4气象资料奎屯市

6、地处亚欧大陆腹地,属北温带大陆性气候,高空既受西风带天气系统的影响,又受副热带天气系统的影响,加之天山山脉对北方冷空气的屏障作用和戈壁为主的下垫面作用,使之夏热冬寒,四季较分明,降水量少、蒸发量大,气温日(年)差较大,光照资源丰富。年平均气温在7.3℃;最热年份平均气温9.6℃(1963年);最冷年份平均气温5.4℃(1960年);一年月最热月份为7月,月平均气温为26℃;最冷月份为1月,月平均气温-16.1℃;历年平均无霜期182天;全年平均地温9.2℃;23冻土的历年最大深度为145cm;年平均降水量183.2mm,年平均蒸发量1609毫米;全年主导风

7、向为西风;风速年平均值为1.5米/秒。1.5厂区及进出水条件进水管DN=1000,管内底标高为347.00m。城市排水体制为分流制。厂区平整后地面标高348.50m,现有预留空地为2.0公顷。出水最终接纳水体为奎屯河。平均高潮位为346.50m。1.6污水水质指标指标(mg/L)BOD5CODcrSSTNNH3-NTPpH生产废水进水水质65001280090012585426-8生活污水进水水质220400200452526-9出水水质105010155(8)0.56-9括号外数值为水温≥12℃的控制指标,括号内数值为水温≤12℃的控制指标。1.7课程设

8、计的目的课程设计是环境科学专业教学计划中的一个重要的实践性教学环节

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