幼儿园：麦子熟了主题活动

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1、麦子熟了主题活动麦子熟了主题活动活动来源：夏天到了，洋洋从老家带来了煮熟的麦子，孩子们吃着麦粒，都讲起了麦子的由来。现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我们设计了这一主题，生成了一系列活动：主题目标：1、让幼儿了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。2、感受农活的乐趣，体验麦收的快乐。3、知道珍惜粮食。并能用小麦制作加工各种产品。活动一：你认识我吗活动目标：1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3、.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人

2、们生活的密切关系。活动准备：1.《小麦的一生》录像一盘：2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。活动过程：1、观察讨论：a、你认识小麦吗？它长得什么样？引导幼儿说一说。b、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征和组成部分。　　2、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节。3、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的4、带领幼儿到麦田里去拾麦穗，体验农民的辛苦劳动。5、幼儿将看到的和感受到的用绘画的形式表达出来。活动二：我来运活动目标：1、发展幼儿动作的协调性；2、培养幼儿热爱劳动的好习惯；3、  引导幼儿活动准备：麦子、平

3、衡木、圆拱桥、小桶、瓢子活动过程：1、教师和幼儿共同随音乐做准备活动；2、以游戏的口吻，请幼儿自由练习走平衡木、钻桥洞；3、天快下雨了，（雷声）我们快来帮农民伯伯把麦子运回来吧！4、  幼儿自由结伴分组游戏。5、  把麦子送到磨坊。活动三：麦秸制品活动目标：1、发展幼儿的动手操作能力。2、培养幼儿对各种麦秸制品的兴趣。3、引导幼儿在认识麦秸的基础上，学习用剪、贴、粘等方法制作各种物品。活动准备：1、麦秸、线、彩纸、胶水、剪刀活动过程：1、观察讨论：a、引导幼儿观察各种麦秸制品。水如粘贴的小船、穿的各种彩条、编织的小鱼等。b、师生谈话：

4、你看到了什么，他们是用什么做的？2、讲解几中麦秸制品的制作方法。3、幼儿自由选择材料进行制作。4、展示作品并讲评。活动四：我是面点王活动目标：1、激发幼儿对各种面制品的兴趣，感受动手劳动的快乐。2、发展幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿耐心细致的做事态度和动手操作的能力。3、引导幼儿用面粉制做各种食品。活动准备：1、用水、西红柿汁和的各种颜色的面；面点用的大小盘子、电锅2、各种面点若干（馒头、花卷、蒸包等）；活动过程：1、欣赏儿歌《大大的馒头哪里来》，引导幼儿了解面点的由来，激发幼儿制作面点的兴趣。1、带领幼儿参观农家饭庄，观察各种面点

5、。师生谈话：你看到了什么？它是用什么做成的。2、幼儿学习制作面点。示范：制作馒头、花卷、麻花的过程。3、幼儿洗手后动手做面点，教师巡回指导。（背景音乐---喜洋洋）4、蒸面点。将幼儿制作的各种面点放在锅里。5品尝面点。  请幼儿品尝劳动的果实。（背景音乐《厨师乐》）。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教

6、学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研

7、究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道

8、德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知