高二生物必修3练习题试题

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1、高二生物必修3练习题一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，共10题，每题4分。）1．考试时，小明正在紧张地做题，下列参与思维活动的最小结构是A．神经元B．反射弧C．大脑皮层D．神经系统2．下列是有关实验与探究的叙述，错误的是A．探究生长素类似物促进生根最适浓度时，做预实验后可更合理设计浓度梯度B．生物体维持pH稳定机制实验的自变量是酸或碱的滴数C．用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化D．调查土壤中小动物类群丰富度的常用方法是标志重捕法3．下图表示下丘脑、垂体、甲

2、状腺之间的关系（“＋”表示促进，“－”表示抑制），有关说法不正确的是A．a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺B．a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用C．b分泌的激素对a、c分泌激素都有抑制作用D．甲状腺激素分泌的调节机制是分级调节与反馈调节4．关于内环境与稳态的叙述，错误的是A.免疫对内环境稳态具有重要作用B．内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成C．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁5．人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于

3、体液免疫功能的是A．裂解病毒感染的细胞B．合成抗体抑制病菌繁殖C．分泌淋巴因子以增强免疫效应D．分泌溶菌酶杀灭病原体6．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是A．该反射弧的神经中枢主要是下丘脑B．该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌C．寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传导D．寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号变化为电信号→化学信号→电信号7．下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别

4、用a～f表示。下列有关叙述错误的是()黑暗abcdef甲乙丙丁云母片单侧光单侧光单侧光琼脂块苗尖端A．若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解了B．若c＋d=e＋f，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光侧C．甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长D．乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快88．如图在太空船上做如下实验处理：有关此实验的说法中，正确的是(　)A．生长素浓度：a＞b＞c＝d，①②③④胚芽都出现生长现象B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快C．生长素浓度：a

5、＞d＞c＝b，③生长最快D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④生长状况基本相同9．下列生态学观点的叙述，不正确的是A.假如捕食者体型比被捕食者小，则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔B.生态系统中的能量流向分解者后，仍可能从分解者再流向消费者体内C.把两个无人为干扰的天然森林生态系统做比较：能量输入和输出的比值越大，分解者的数量就越少D.与适当放牧的草原生态系统相比，没有放牧草原的植物间的竞争激烈程度更大10.下图表示人体内某些信息的传递过程，箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是A．若该图表

6、示一个完整的反射弧，则其中的信息都是以局部电流的形式由a传到cB．若a表示下丘脑，b表示垂体，则c可能是甲状腺C．若该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d为复制或转录D．若a表示抗原，b表示B细胞，则c表示T细胞11．艾滋病病人的死亡率极高。当人体感染HIV时A．机体依靠非条件反射立即作出反应B．T细胞能对侵入的HIV进行攻击C．RNA病毒疫苗都可有效阻止其扩散D．HIV能抑制T细胞产生抗体等物质12．实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有

7、关解释合理的是A．生长素与乙烯相互转化B．生长素可诱导乙烯的合成C．生长素与乙烯的化学本质相同D．生长素对乙烯进行负反馈调节13．调节是生物体维持自身正常生命活动的重要功能，以下表述正确的是A．单侧光下生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输B．植物茎的背重力性和向光生长均没有体现生长素作用的两重性C．垂体既能分泌激素，又与下丘脑相联系，所以是内分泌活动的枢纽D．胰岛素与胰高血糖素都能调节血糖含量，因此两者之间是协同作用14．下列有关人体稳态的叙述，正确的是A．剧烈运动时，大量乳酸进入血液，血浆由弱碱

8、性变为弱酸性B．寒冷时，只有激素调节，没有神经调节C．高位截瘫病人不能有意识地控制排尿D．饥饿时，胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解15．某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg／L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是A．细胞分裂素只作用于侧芽B．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势8C．细胞分裂素能抑制侧芽的生长D．生长素和细胞分裂素的作用相同二、