单元8、练习7、单元4、14课、17课、练习3、写字3

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1、金山小学集体备课教案（三语）集体备课教案内容第八单元备课主备人韦宜方复备栏教材分析：本单元安排两篇精读课文和练习8。《每逢佳节倍思亲》一课采用“文包诗”的形式，使一股浓浓的亲情溢于纸面。《孙中山破陋习》讲述了孙中山废除缠足陋习的事。《练习8》安排了五个板块，内容包括处处留心，读读背背，写好钢笔字，说说写写，学写毛笔字。教学理念：在教学中重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多也直接接触语文材料，在大量的语文材料，语文实践中掌握运用语文的规律，重视培养良好的语感和整体把握的

2、能力。因此，本单元的两篇课文，应引导学生读中体会。教学目标：1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背课文《九月九日忆山东兄弟》。金山小学集体备课教案（三语）3、借助课文内容，理解文中蕴含的思想内容，体会文中的精神。4、会写请假条。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解文中蕴含的思想内容。教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情。2、会写请假条。方法措施：1、凭借多媒体教学手段，充分创设情境，让学生在轻松、愉悦的环境中学习。2、引导学生自主学习，注重知识的积累，注意知识与实践相结合

3、。教学准备：挂图光盘、生字卡片。课时安排：23、每逢佳节倍思亲2课时24、孙中山破陋习2课时练习82课时金山小学集体备课教案（三语）集体备课教案内容练习七主备人韦娜复备栏教材简析：本次练习共安排了五个板块。内容包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。教学目标：1、运用京剧脸谱进行学用穿词句的练习。2、读一读，背一背成语和古今贤文。3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字及“提”的毛笔字。4、口语交际，——小小展销会，培养学生的口头表达能力。教学重点：处处留心和口语交际。教学难点：口语交际——小小展销会，让学生说话时举止大方，说话声音响亮。

4、培养学生的口头表达能力。教学准备：投影仪、小物品、脸谱圆。教学时间：2课时第一课时备课时间：上课时间：教学内容：处处留心。写好钢笔字。读读背背。教学目标：1、词、句的练习。金山小学集体备课教案（三语）2、写好“捺”笔变“点”的钢笔字，了解为什么会要成点。3、读背八条成语和《古今贤文》教学重点：认识京剧脸谱，知道每种脸谱各代表什么性格。写好三个钢笔字。读背八条成语和《古今贤文》教学难点：认识京剧脸谱，知道每种脸谱各代表什么性格。教学过程：一、处处留心。1、第一部分（1）学生读题，弄清题目要求（2）师出示京剧脸谱图，学生认真观察，想一想在什么地方见过。

5、同位交流后，指名学生说一说。（3）让学生说说脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表示人物的性格特点。2、第二部分（1）指名读题目，弄清题目要求。（2）师再投影出示脸谱图，指名学生说说什么颜色的脸谱代表什么性格。（3）小组讨论交流，集体评议。（4）师小结：脸谱的颜色符合人物的性格、红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。3、第三部分讲讲有关人物的故事。金山小学集体备课教案（三语）二、读读背背1、指名学生读题，明确本题要求，熟记本练习中的8条成语。2、学生选择最适合自己的学习方法自学，师巡视指导。3、汇报自学情况。（1）指名读（师出示的）成语，

6、集体正音。（2）同位合作学习后交流：说说成语的意思。（3）学生练习背诵。小结：前面我们学了《军神》，表现了刘伯承坚忍不拔的钢铁意志和可贵的最气质，这8条成语都是表示军族生活和罪人气概的，我们要熟记。（6）你课外读过哪些古今贤文、能背给大家听听吗？（7）投影出示本题内容，学生自学。三、教学第三题，写好钢笔字。1、指名读题，弄清题目要求。2、指导书写。3、学生练习四、课堂总结1、学生说说本书的收获。2、教师对学生表现好的进行表扬鼓励。金山小学集体备课教案（三语）第二课时备课时间：上课时间：教学内容：口语交际教学目标：口语交际——小小展销会，培养学生的练

7、习实践能力和语言表达能力。教学重点：学会买卖物品。教学难点：学会买卖物品。教学过程：一、温故激趣给下列人物挑选最合适的脸谱，并说出你的依据是什么：包公：关羽：秦桧二、口语交际——小小展销会1、审题：（1）指名学生读题，说说题目要求。（2）师进步明确本次口语交际的要求。2、指导（1）谈话。指示“小小展销会”这一主题。（2）交流指导，明确要求。①卖物品的要说清楚用途。如：图书的内容，玩具怎样好玩；新旧程度，什么时间买的，是否完好，原来价格多少，现在价格如何公道，合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并高定价格。金山小学集体备课教案（三语）②交流

8、时的声音要响亮，举止要大方。3、学生练习说话。（1）分组介绍自己带来的物品，师巡视指导，帮助表达上有困难的学生。（2）指名