物质变化和酸的个性通性

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1、龙脉教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙脉教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲教师：____学生：______时间:_____年_____月____日____段一、授课目的与考点分析：物理变化和化学变化的本质；酸碱指示剂和酸碱的显色；溶液酸碱性的指标——pH；盐酸的化学性质；稀硫酸的化学性质；浓硫酸的性质；酸的化学性质；二、授课内容：第一节物质的变化知识点一：物质是在不断变化着的（重点掌握）常见的物质变化有物理变化和化学变化两大类。物理变化的实质：分子间的距离发生改变。化学变化的实质：构成物质分

2、子的原子重新组合成新的分子。两者根本区别：变化中有没有新的物质生成两者的联系:化学变化一定能伴随着物理变化，物理变化不一定有伴随化学变化。化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以同时也发生了物理变化，但在物理变化中，不一定发生化学变化！90571-28112800龙脉教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校1、判断下列变化是物理变化还化学变化⑴把铁块磨成铁粉⑵把铁块放在地面上，生锈了⑶把湿衣服放在太阳下，晒干了⑷铜锭抽成铜丝⑸铁在高温下熔化成铁水⑹煤的燃烧⑺碳酸氢铵受热分解为

3、氨气、水、二氧化碳⑻空气液化⑼铜器生绿锈⑽二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊⑾酒精挥发⑿火药爆炸⒀灯丝通电后发光放热2、（2005年黄冈）下列成语中，一定包含有化学变化的是()A．木已成舟B．花香四溢C．烛炬成灰D．滴水成冰3、(2004年·南京)人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（）A.电熨斗通电发出的热量B.电灯通电发出的光C.水电站利用水利产生的电能D.液化石油气燃烧放出的热量知识点二：探究物质变化的方法1.观察法在探究物质的变化时，通过实验与观察寻找物质变化的证据。在观察中思考，对物质发生变化的原因、条件、变化中的现象进行

4、分析、归纳，推测得出科学的结论。现象举例产生沉淀无色透明的硝酸铅和碘化钾混合产生黄色沉淀颜色变化树叶变黄产生气体水电解时产生氢气和氧气状态变化高温下钢变为“钢水”形状变化铁丝被绕成各种形状发光、放热、变色、放出气体、洗出沉淀等现象能帮助我们判断是否发生化学变化，但不能作为判断的依据。因为物理变化也有发光、放热现象，如电灯发光、放热就属于物理变化，所以判断是否发生化学变化的依据是看有无新物质生成。2．实验法通过实验，根据观察到的现象探究物质发生的变化，总结物质的变化规律，指导我们合理使用各种物质。90571-28112800龙脉教育----

5、-您值得信赖的专业化个性化辅导学校实验：硫酸铜晶体的变化1、取1块硫酸铜晶体，观察形状、颜色。_________________________2、向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液颜色有什么变化。______________3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化。（写出化学方程式）_______________.4、另取1块硫酸铜晶体，将它放在大试管中加热，观察硫酸铜晶体有什么变化。（写出化学方程式）______________________________.5、实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，

6、再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有什么现象产生（写出化学方程式）______________________________.根据现象，进行分析：有颜色变化的实验是___________________原因是___________________;有沉淀产生的实验是___________________原因是____________________；有状态变化的实验是___________________原因是____________________;知识点三：物质变化规律的应用物质的性质很大程度上决定了物质的用途。用实验的方法

7、探究物质的变化，由实验现象分析推测物质变化规律，总结物质的性质，根据物质的性质可以确定该物质的用途。例如，利用白色的无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色的性质可以检验水的存在；用硫酸铜溶液检验蛋白质：硫酸铜能使蛋白质变性，生成沉淀；利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质可以检验二氧化碳气体的存在；二氧化碳不能支持燃烧，密度又比空气大，利用此性质可将二氧化碳用于灭火等。第二节物质的酸碱性知识点一：酸性物质和碱性物质1.电离：（1）概念：物质溶解于水或受热融化而形成自由移动离子的过程，叫作电离。（2）电离方程式电离可以用电离方程式表示，如NaCl=N

8、a++Cl-。书写电离方程式时，不必写条件，但要配平，使正负电荷总数相等，原子团不能拆开书写。Na2CO3=NH4HSO4=2.酸性物质（1）常见的酸性物质（2）酸的电离①酸的定义：在水中电离