三年级下册语文期中试卷分析

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1、三年级下册语文期中试卷分析本次试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1．重积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题根据读音写汉字，第二题同音字组词，第五题补充词语，第六题写反义词。2．重运用。学生学习词语要联系

2、上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题填合适的词语，第四题选择近义词，第五题是考查学生对课外诗句的掌握情况，第七题修改病句，第八题填一填，第九题照样子，换说法。3．重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读《蜘蛛网》的第4题你能想到蜘蛛在织好网之前可能会遇到什么困难？这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。三、存在的问题及原因分析（一）、日积月累1、根据读音写汉字。仍有小部分学生出现错误，说明在平时训练时缺少反复性的练习。2、同音字组词。此题中个

3、别字出错率较高，如：愈、属。学生对愈、属的意思掌握的不够好。3、填一填。正确率比较高，极少部分学生有错别字现象。4、选择近义词。第2题出现错误较多，说明学生对词语的意思理解不够透彻。排除和去除用法分不太清。5、按要求改写句子。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。（二）、开卷有益课外阅读：此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。1、蜘蛛网的特点是什么？这道题学生丢分很少，课文当中有着明确的答案，很容易找

4、到。2、选择合适的词语学生失分少。3、些小山羊的头部时有分别具体描写了什么？这道题学生丢分较多，这道题直接考察了学生对于文章的理解程度，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。三、思维体操大部分学生能通过具体描述一个事例来介绍，部分学生还懂得运用一定的修辞手法，让文章更生动，感人。但个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。四、改进措施教法：1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组

5、织教学活动。2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。3、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。4、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。学法：1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

6、3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身阅读水平。5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。6、还有加强优等生的培养，学困

7、生的指导，提高优等生人数。