生活垃圾填埋场垃圾渗滤液处理工程可行性研究报告

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1、目录1．概述11.1项目背景11.2编制依据11.3执行的相关法规与标准21.4编制目的、编制内容31.5项目提出的理由和必要性31.6本垃圾填埋场渗滤液处理工程是广州“东进”战略、新塘可持续发展的重要保障52城市概况及环境现状62.1城市概况62.2社会发展62.3自然条件83建设内容和建设规模113.1建设内容113.2技改前工程概况113.3建设规模123.4项目选址状况164垃圾渗滤液处理技术现状与总结234.1垃圾渗滤液处理技术概述234.2处理工艺路线选择305污水处理工艺方案论证与比选345.1污水处理工艺选择原则345.2方案一：物化+高频超声吹脱+CMBR处理工

2、艺（CMBR超声波膜生物反应器技术）355.3方案二：UASB+O-A-A-O+纳滤处理工艺375.4方案三：UASB+SBR+CMF+RO处理工艺385.5方案四：MEFR+UASB+反硝化+MBR395.6技改工程处理工艺方案选择406项目总平面布置436.1渗滤液污水处理厂总平面436.2管线布置437项目主要构筑物及设备清单478电气及自控系统设计508.1设计依据508.2配电系统要求508.3控制系统508.4整机要求509公用辅助工程529.1给排水设计方案529.2道路及绿化设计方案529.3化验室配置5210节能节水措施5410.1给排水实际方案5410.2节水

3、措施及水耗指标分析5511环境保护5611.1环境概况5611.2执行的环境质量标准与排放标准5711.3污染源及防治措施5711.4项目建设和生产运营对环境的影响与保护措施5812管理机构、劳动定员及建设进度设想6012.1管理机构6012.2运行管理组织架构6012.3组织管理措施6112.4技术管理措施6112.5生产班制与劳动定员6112.6建设进度6213项目招标与投标要求6613.1招标范围6613.2招标组织形式6613.3招标方式6614劳动保护及安全卫生6814.1影响职工安全卫生的主要因素6814.2劳动、安全卫生措施方案6914.3消防7015防火设计721

4、5.1防火设计依据及原则7215.2总体布置7215.3建筑物防火设计7215.4建筑物室内装饰材料7216风险分析7316.1项目主要风险因素7316.2风险程度分析7416.3风险防范对策7416.4渗滤液处理系统维修风险及防范对策7517投资估算7717.1投资估算范围与内容7717.2投资估算编制依据7717.3资金来源7817.4投资估算7818社会评价8418.1项目对社会的影响8418.2环境效益8518.3经济效益8618.4项目与所在地互适性分析8618.5社会评价结论8619结论和建议8819.1结论8819.2建议88德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我

5、国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以

6、及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我

7、的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生