八年级音乐上册教案

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1、课题第一单元青春的旋律学唱《青春舞曲》课型新授课课时第一课时教学目标1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。重点难点通过不同教学活动，使学生认识和了解新疆音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。本歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，

2、同时还要发掘“青春”的思想含义。学法指导听唱、引导、讨论等教具电子琴、录音机、磁带、手鼓、通案个案1.［导入新课］：聆听《青春舞曲》。2.提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲在曲调、节奏、速度、情绪的特点.3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。4.介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[板书]5、[音乐活动一]将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自

3、编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。7.[拓展阶段]提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？8、[音乐活动（二）]——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、

4、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。［课堂小结］充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。［布置作业］预备十分钟唱<<青春舞曲>>课堂检测抽查几位学生唱青春舞曲、旋律。提问几位学生歌曲的作者、新疆乐器。教学反思课题第一单元青春的旋律音乐欣赏课型新授课课时第二课时教学目标1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征；体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。2、了解奥运会的知

5、识，会歌和汉城奥运会。重点难点通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。学法指导听唱、引导、讨论等教具录音机、CD片（有关奥运会的一些场景、图片资料或音像料）。通案个案1.［导入新课］：背唱《青春舞曲》引入新课，我们继续“青春”的主题。2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？3、这节课我们听这样几首歌曲和乐曲：（1）听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、

6、地点、唱和以及它的基本情绪吗？[讨论]关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。再欣赏1-2遍《手拉手》，按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子，体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲，加深对歌曲音乐意境的体验。（2）听《共青团员之歌》。情学生们讨论这首歌曲的名称、音乐风格、情绪和历史背景。再欣赏《共青团员之歌》。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。（3）听《十六岁的太阳》（如有条件可同时播放《十六岁的花季》的片断）。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。欣赏《十六岁的太阳》，跟着音响打拍子，可以自编多声部节奏

7、（立体节奏和使用不同打击乐）。（4）欣赏《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》，跟着乐曲打拍子。[讨论]“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高度。［课堂小结］总结“青春”的含义。［布置作业］唱一些表现青春的歌曲。课堂检测曲名速度：A.中速稍慢B.中速稍快C.进行曲度节拍：A.2/4B.4/4C.3/4力度：A.强B.弱C.渐强《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》《青年友谊圆舞曲》教学反思课题第二单元 动物狂欢节歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》课型新授课课时第一课时教学目标1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲

8、。3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。重点难点感受歌曲中八